unique-talentbegeleiding
  • Home
    • Wie ben ik ?
  • Wat doe ik?
    • Voor kinderen >
      • Vakantiekampen >
        • Inschrijving Zomerkamp
        • Site kampen
        • Vragenlijst kampganger
        • Inschrijving Kerstkamp
      • P2P peer-to-peer
    • voor ouders
    • Open trainingen
    • ZELFSTANDIG LEERPLATFORM >
      • Executieve functies
      • Slimme kleuters
      • Signalering hoogbegaafdheid
      • Aan de slag met vaardigheden
    • Teamtraining >
      • Trainingen en Studiemiddagen
  • Ontwikkelde materialen
    • Kwartetspel
    • De autometafoor >
      • Portal Autometafoor
      • Documenten autometafoor na training
    • Bordspel executieve functies >
      • Bordspel executieve functies
    • Onderzoekend leren >
      • Werkboek Onderzoek Doen
    • De leercirkel
    • Dubbel Bijzonder >
      • Materialen Dubbel Bijzonder profiel
  • Bestellen
  • Meer
    • In de media
    • Op zoek naar hulp
    • Artikelen >
      • Wat is hoogbegaafdheid ?
      • Is het een jachtluipaard ?
      • De zes profielen van Betts en Neihart
      • Handreiking Hoogbegaafdheid
      • Kenniskaart Hoogbegaafdheid
      • De intensiteit van hoogbegaafde kinderen
      • Hoogsensitiviteit
      • Asynchrone ontwikkeling
      • Bright minds poor grades Witley
      • Verbaal - performale kloof
      • Verbaal - performaal 2
      • Verbaal - performaal kloof 3
      • ADHD en hoogbegaafdheid
      • Executieve vaardigheden
      • Jaartje langer kleuteren
      • Anders zijn
      • Depressie bij hoogbegaafde kinderen
      • Het jonge kind
      • Hoogbegaafde leerlingen in het onderwijs
      • Gebrekkige sensomotorische integratie, perfectionisme en de V/P kloof bij hoogbegaafde onderpresteerders
      • Logopedie en hoogbegaafdheid
      • Hoogbegaafdheid het label voorbij
      • Faalangst en mindset
      • Ook voor een genie is studeren geen lolletje
      • Ik denk in beelden, jij onderwijst in woorden
      • Beelddenken
      • Beelddenken en automatiseren
      • Up side down briliance
      • Is een hoogbegaafde altijd een beelddenker ?
      • Beelddenken
      • Onderwijs aan hoogbegaafden
      • Mijn hoogbegaafde kind en ik
      • Hoogbegaafdheid & dyslexie
    • Gastenboek
    • Blogs
    • Literatuur Hoogbegaafdheid
    • Boeken voor ouders
    • Kinderboeken
    • Boeken Leren leren
    • Omgaan met stress
    • Onderwijsboeken
    • Filmpjes

 HB 'ONT'MOET spellenclub

Een groep waar hoogbegaafde kinderen elkaar kunnen 'ont' moeten, waar ze gezien en begrepen worden, waar ze een luisterend oor vinden, waar ze kunnen ontspannen, waar er tijd en ruimte is om die peers écht te leren kennen en vrienden te maken, spellen kunnen spelen op hoog tempo en niveau, waar ze zich kunnen meten aan anderen, waar we aan de slag gaan met het ons aanmeten van een échte groei mindset, waar we executieve vaardigheden trainen, ...

Omdat ...

Deze kinderen pas een realistisch zelfbeeld kunnen ontwikkelen als ze voldoende in contact komen met ontwikkelingsgelijken waaraan ze zich kunnen spiegelen.

Kinderen elkaar pas écht ontmoeten en verbinding kunnen zoeken in vrije, speelse, uitdagende, veilige omgeving, waar even niets moet maar alles kan.

Mindset de basis is van Talenontwikkeling, kinderen met een groei mindset houden van leren, ze omarmen uitdagingen, houden vol bij tegenslag, zetten door, weten hoe ze om kunnen gaan met hindernissen op hun pad, kennen de kracht van hun gedachten hierbij, vinden het niet erg om ergens voor te oefenen, kunnen feedback omzetten in ontwikkelpunten, en zien succes van anderen als bron van inspiratie, ze weten wat aan dit succes ten grondslag ligt, namelijk, hard werken, opofferingen, doorzetten, inspanning, toewijding, goede gewoontes, ...

Goed ontwikkelde executieve vaardigheden kinderen helpen en ondersteunen bij het aan de slag gaan met uitdaging in de klas. 
Werkgeheugen, volgehouden aandacht, taakinitiatie, emotieregulatie, (emotie)inhibitie, flexibiliteit, planning, organisatie, metacognitie, time-management en doelgericht gedrag, zijn vaardigheden die we door middel van spel willen gaan trainen.

Samenwerken met ontwikkelingsgelijken een uitdaging kan zijn. Samenwerken vraagt namelijk om afstemming met elkaar, luisteren naar de ander, je eigen mening durven geven, grenzen respecteren, grenzen durven aangeven, leiding durven nemen, ook eens kunnen volgen, ...

Er volgens Covey 7 eigenschappen zijn die mensen succesvol maken, die hij vertaald heeft naar 7 eigenschappen die kinderen gelukkig maken: Wees proactief (je bent de baas over je eigen leven), Begin met het einde voor ogen (maak een plan), 
Belangrijke zaken eerst (eerst werken, dan spelen): deze eigenschappen worden ook wel 'de basis' genoemd. Vervolgens: Denk win-win (iedereen kan winnen), Eerst begrijpen, dan begrepen worden (luister voordat je praat): deze eigenschappen vormen de ruggengraat van handelen. Tot slot: Synergie (samen is beter) en Houd de zaag scherp (evenwicht voelt het best): lichaam, hart, geest 
en ziel moeten in balans zijn. 

Waar ?


Wanneer ?


Hoe laat ?


Bijdrage ?
8 euro / bijeenkomst
contant te betalen bij binnenkomst


Wat gaan we leren ?
Kinderen zullen onbewust getraind en gecoacht worden op
mindset, executieve vaardigheden, samenwerken en andere levens- en leervaardigheden ...

Hoe ?
Door het spelen van spellen, 
gezelschapsspellen, denkspellen, coöperatieve spellen, ...


Onderbouwende literatuur
Speel je vaardig
Denkspellen inzetten in de klas

http://jongekind.slo.nl/informatieplein/executieve-functies


SOCIAAL

Foto
Foto
Foto
Foto
Foto
Foto
Foto

CONTACT



Ans Ramaut

Bezoekadres:
Carmelietenstraat 21
5165 AJ Waspik

Postadres:
Grutterijstraat 11
5109 TD 's Gravenmoer

ans.ramaut@gmail.com

06-34949873

KvK   52683753
 
Zakelijke Betaalrekening

NL39 INGB 0005 3224 84
BTW    NL002434046B42
PRIVACY
Foto
  • Home
    • Wie ben ik ?
  • Wat doe ik?
    • Voor kinderen >
      • Vakantiekampen >
        • Inschrijving Zomerkamp
        • Site kampen
        • Vragenlijst kampganger
        • Inschrijving Kerstkamp
      • P2P peer-to-peer
    • voor ouders
    • Open trainingen
    • ZELFSTANDIG LEERPLATFORM >
      • Executieve functies
      • Slimme kleuters
      • Signalering hoogbegaafdheid
      • Aan de slag met vaardigheden
    • Teamtraining >
      • Trainingen en Studiemiddagen
  • Ontwikkelde materialen
    • Kwartetspel
    • De autometafoor >
      • Portal Autometafoor
      • Documenten autometafoor na training
    • Bordspel executieve functies >
      • Bordspel executieve functies
    • Onderzoekend leren >
      • Werkboek Onderzoek Doen
    • De leercirkel
    • Dubbel Bijzonder >
      • Materialen Dubbel Bijzonder profiel
  • Bestellen
  • Meer
    • In de media
    • Op zoek naar hulp
    • Artikelen >
      • Wat is hoogbegaafdheid ?
      • Is het een jachtluipaard ?
      • De zes profielen van Betts en Neihart
      • Handreiking Hoogbegaafdheid
      • Kenniskaart Hoogbegaafdheid
      • De intensiteit van hoogbegaafde kinderen
      • Hoogsensitiviteit
      • Asynchrone ontwikkeling
      • Bright minds poor grades Witley
      • Verbaal - performale kloof
      • Verbaal - performaal 2
      • Verbaal - performaal kloof 3
      • ADHD en hoogbegaafdheid
      • Executieve vaardigheden
      • Jaartje langer kleuteren
      • Anders zijn
      • Depressie bij hoogbegaafde kinderen
      • Het jonge kind
      • Hoogbegaafde leerlingen in het onderwijs
      • Gebrekkige sensomotorische integratie, perfectionisme en de V/P kloof bij hoogbegaafde onderpresteerders
      • Logopedie en hoogbegaafdheid
      • Hoogbegaafdheid het label voorbij
      • Faalangst en mindset
      • Ook voor een genie is studeren geen lolletje
      • Ik denk in beelden, jij onderwijst in woorden
      • Beelddenken
      • Beelddenken en automatiseren
      • Up side down briliance
      • Is een hoogbegaafde altijd een beelddenker ?
      • Beelddenken
      • Onderwijs aan hoogbegaafden
      • Mijn hoogbegaafde kind en ik
      • Hoogbegaafdheid & dyslexie
    • Gastenboek
    • Blogs
    • Literatuur Hoogbegaafdheid
    • Boeken voor ouders
    • Kinderboeken
    • Boeken Leren leren
    • Omgaan met stress
    • Onderwijsboeken
    • Filmpjes