Training Executieve functies als basis voor leren

Willen jullie / Wil jij :
Leren wat de executieve functies zijn.
Leren hoe de executieve functies zich ontwikkelen.
Met de autometafoor een taal creëren die je met de kinderen kunt spreken, zodat je executieve functies bespreekbaar kunt maken in de klas zonder moeilijke woorden te gebruiken en kunt
reflecteren op de inzet van de functies tijdens de werktijd.
Ontdekken hoe je deze ontwikkeling van de functies kunt ondersteunen in de klas.
Ontdekken hoe je het zelfinzicht en de zelfsturing bij kinderen kunt vergroten.
De succescriteria van het trainen van executieve functies achterhalen.
Door middel van spellen de executieve functies van kinderen trainen.
Inzicht krijgen in je eigen executieve functies.
Ervaren wat spelen van spellen met je doet en wat je ervan leert.
Leren hoe je een plan opzet voor een individueel kind.
Ontdekken welke interventies je kunt plegen of middelen je kunt inzetten voor het ondersteunen van
executieve functies.

Dan ben je van harte welkom op de open training voor leerkrachten en andere geïnteresseerden!

Waar ?                 online

Wanneer ?         EF's als basis voor leren       woensdag 14 september    14.00  tot 16.30  ( wordt niet opgenomen )
                                                                                               of  woe 18 januari 2023      14.00 tot 16.30 
                                 
                                  met als onderwerpen:
                                  executieve functies of executieve vaardigheden ?
                                  de signalering van zwakke executieve functies
                                  de noodzaak van langdurige ondersteuning
                                  de ontwikkeling van deze functies
                                  de verschillende executieve functies uitgewerkt
                                  eigen executieve functies onder de loep
                                  de autometafoor als taal voor psycho-educatie
                                  aan de slag met vaardigheden om de ontwikkeling van de breinfuncties te ondersteunen
                                  werken aan EF in je groep, interventies voor de hele groep
                                  gericht op kennis en inzichten

​Bijdrage ?             85 euro / training / persoon
                                 
                                  de vervolgtraining                    woensdag 2 november       14.00 tot 16.30  ( wordt niet opgenomen )
​                                                                                                of woe 15 maart 2023         14.00 tot 16.30   
​                        
                                  als je de eerste training hebt gevolgd kun je de vervolgtraining volgen
                                  met als onderwerpen:
                                  vragen uit de eerste training
                                  herhaling bewezen interventies op vlak van EF
                                  de autometafoor portal met materialen, uitleg over de lessen 
                                  training executieve vaardigheden van dmv spel, de structuur van een spelles
                                  de succesfactoren van het Selfie-Lab project
                                  het 7 stappenplan om leerlingen goed in kaart te brengen
                                  het 3 stappenplan om een vaardigheid te trainen
                                  het opzetten van een individueel handelingsplan EF en het daarbij ontwikkelde portfolio
                                  de ondersteuningsbehoeften van kinderen met zwakkere EF
                                  intervisie en casuïstiek
                                  gericht op kennis en vaardigheden
                                  + een gevulde begeleidingsmatrix
                                  ( middelen, materialen en hulpmiddelen per EF op de hele  ecologie van het kind )
​               
Bijdrage ?             85 euro / training / persoon

Opbrengst ?        Begrip, kennis, vaardigheden, enthousiasme en veel praktische ideeën om aan de slag te gaan
                                   met de executieve functies in de klas of individuele begeleiding. 
                              

Executieve functies bij hoogbegaafde leerlingen

 Willen jullie / Wil jij :
Leren wat de executieve functies en executieve vaardigheden zijn.
Leren hoe de executieve functies zich ontwikkelen, stukje breinkennis.
Kennismaken met de autometafoor.
Maar vooral je kennis over hoogbegaafdheid verdiepen.
Begrijpen waar executieve functie problemen bij hoogbegaafde kinderen vandaan komen.
Te weten komen wat je praktisch kunt doen om de executieve functie ontwikkeling bij het kind te ondersteunen.

​Dan ben je van harte welkom op de open training voor leerkrachten !

​Waar ?                  Online

Wanneer ?         woensdag 7 december 2022  van 14.00 tot 16.30 ( wordt niet opgenomen )
​                                 woensdag 29 maart 2023         van 14.00 tot 16.30

Bijdrage ?           85 euro / persoon
​
Opbrengst ?      Kennis en inzichten hoogbegaafdheid ingevlogen vanuit de executieve functies en een      
                                  uitgebreide doelenlijst o.a. voor de executieve functies voor (hoog)begaafde leerlingen.

Opzetten van een plusklas

Wil jij weten hoe je een plusklas degelijk handen en voeten kunt geven ?
Wil je te weten komt hoe je een plusklas vanuit een visie en vanuit doelen op kunt zetten.
Waar je de doelen voor hoogbegaafde leerlingen terug vindt.
Wat het verschil maakt tussen goed presteren hoogintelligente A leerlingen en hoogbegaafde leerlingen.
Wil je werken vanuit persoonlijke plannen met een aanbod op maat waarbij ruimte is voor autonomie en eigenaarschap van leerlingen ?
Heb je zelf verder nog eigen leervragen ?
Geef je dan snel op voor de training opzetten van een 'plusklas'.
( ook op de naam komen we nog terug ;)

Waar ?                  Online ( wordt niet opgenomen )

Wanneer ?         woensdag 7 september 2022  van 14.00 tot 16.30
​                                 woensdag 28 september 2022 van 14.00 tot 16.30 ( individueel leerplan )

Bijdrage ?            85 euro / persoon / training
​
Opbrengst ?      Kennis en inzichten nodig voor het opzetten van een plusklas, aanvullende kennis over                   
                                  hoogbegaafdheid, voorbeeld opzet voor de plusklas, voorbeeld individuele leerplannen,                 
                                  veel praktische ideeën.     
                                  uitgebreide voorbeeld doelenlijst voor (hoog)begaafde leerlingen.

Aan de slag met vaardigheden binnen verrijkend onderwijs

Als we handelingsgericht werken en stimulerend willen signaleren is verrijkend onderwijs voor talentvolle en begaafde leerlingen een randvoorwaarde. 
Verrijkend onderwijs is maatwerk, waarbij kindgesprekken, doelen en persoonlijke leerplannen belangrijk zijn. 
Maar wat biedt je deze kinderen aan in je groep en vooral wat willen we ze ermee leren?
Om te kunnen presteren en jezelf en je kunde te laten zien heb je belangrijke vaardigheden nodig.
Over welke vaardigheden hebben we het dan, waarom zijn ze zo belangrijk en hoe kunnen we er mee aan de slag in de klas.
Vooraf komt de vraag je eigen leervragen te formuleren zodat ik kan inspringen op de individuele wensen van de groep. Na de training is er ruimte en tijd voor vragen die nog niet beantwoord zijn.

 Waar ?                   online

Wanneer ?           woensdag 9 november 2022  van 14.00 tot 16.30
​
Bijdrage ?              85 euro / persoon

Gratis online kennismakingswebinar 'executieve functies by car'

​Introductie tot de executieve functies en de ontwikkeling ervan, ideeën voor psycho-educatie, introductie van de autometafoor.

Waar ?                    Online opgenomen kennismakingswebinar

Voor wie ?            Iedereen met interesse in de metafoor en de daarbij ontwikkelde materialen
​
​Bijdrage ?             Gratis

Training slimme kleuters, hoe hou je ze uitgedaagd ?

In de training slimme kleuters, neem ik jullie als leerkracht mee in de wereld van het jonge slimme kind. We leren meer over het signaleren van deze kinderen. We brengen de kenmerken, gevaren en leer- en onderwijsbehoeften in beeld. Ik reik jullie ideeën voor verrijking aan. En tenslotte kijken we naar ons eigen leerkrachthandelen en de rol van ouders.

Waar ?                     online

Wanneer ?           woensdag 14 december 2022 van 14.00 tot 16.30
​
Bijdrage ?              85 euro / persoon

Training 7 uitdagingen voor cognitief getalenteerde kinderen

Ben je leerkracht en wil je meer weten over de uitdagingen waar meer- en hoogbegaafde kinderen tegenaan lopen?
Als aanvulling op het boek 'de 7 uitdagingen van cognitief getalenteerde kinderen' van Tijl Koenderink, geef ik een training waarin je leert wat die 7 uitdagingen zijn, welke principes ermee verbonden zijn, en hoe je er praktisch mee aan de slag kan in de klas.
Je hoeft het boek nog niet gelezen te hebben, als je het gelezen hebt, is dit een mooie herhaling en wellicht praktische aanvulling.
Iedereen die zich 'hart' wil maken voor die slimme kinderen in de klas is van harte welkom op de open training voor leerkrachten !

Waar ?                     online

Wanneer ?            woensdag 21 december 2022 van 14.00 tot 16.30

Bijdrage ?              85 euro / persoon

Training signaleren van hoogbegaafdheid

Aan bod komen:
- de cognitieve kenmerken van hoogbegaafdheid ( Renzulli & Mönks )
- het zijnsluik en embodio's van hoogbegaafdheid ( Tessa Kieboom )
- de intensiteiten bij hoogbegaafdheid ( Dabrowski )
- de 6 profielen ( Betts en Neihart )
- de psychologische basisbehoeften ( Deci & Ryan )
- stimulerend signaleren ( Desirée Houkema )
- belang van vroegsignalering ( kleuterintakevragenlijst )
- de denktalenten van hoogbegaafde leerlingen
- hoe je door kennis over al deze zaken onderpresterende kinderen kunt signaleren

Waar ?                    Online

Wanneer ?           woensdag 1 februari 2023 van 14.00 tot 16.30

Bijdrage ?             85 euro / persoon

In de planning:
Training Onderzoekend Leren
Training Mindset
​Training Dubbel Bijzonder
​...

/

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Wat een super studiemiddagen! Ik wist niks van executieve functies. Nu dagelijks bewust mee aan de slag. Het 3-luik was zeer waardevol. Overleg met andere leerjaren een aanrader. Eerst vragen stellen, dan pas tips, een stap die te vaak wordt overgeslagen. Van onbewust naar bewust! Dankjewel.

Name

/

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

/

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Zeer positief. Fijne tips, zeer bruikbaar in de praktijk. Veel verwijzing naar literatuur. Je bent erg kundig!



​

Jolanda

/

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

/

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Een hele fijne zinvolle training. Het zelf spelen van de spelletjes was een eyeopener. Fijn dat alles er in voor komt, theorie, overleg met collega’s en vertaling naar de praktijk. Hoop er nog veel mee te doen.

/

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

/

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Heel praktische driedaagse. Er inspirerend, doelgericht. Heeft inzicht gegeven. Fijn dat je zoveel materialen deelt! Je bent bekwaam. Fijn dat er ruimte is voor eigenheid. TIP maak er een vierluik van ;) dit moet blijven leven!

Mieke

/

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

/

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Zeer zinvol, gelijk toepasbaar in de praktijk! Je deelt alles, je hoeft niet zelf te ontwikkelen. Plezierige manier van trainen.

/

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

/

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Ik ben bewust in gaan zien hoe belangrijk de executieve functies zijn. Goed, duidelijk en concreet met heel veel handvatten, ideeën en materialen. Je passie en enthousiasme werkt aanstekelijk!

/

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

/

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Mooie afwisseling tussen theorie en vertaalslag naar de praktijk. Zelf ‘oefenen’met executieve functies door middel van spellen was zowel positief als eye-opener als teambuildend! Ik heb nu echt een goed beeld van de executieve functies en duidelijke handvatten voor in de klas.

Annelies

/

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

/

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Mooie opbouw! Van theorie naar praktijk. Fijne tips en voorbeelden uit de praktijk te horen en te zien. Presentatie heel prettig, rustig en ‘meedenkend’. Het is echt gaan leven op school en erg zinvol om kinderen nog beter te begeleiden.

/

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

/

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Duidelijke, inspirerende en leerzame training. Veel tips vanuit de praktijk. Tips om meteen toe te passen in je eigen praktijk. Veel wisseling in werkvormen. Je laat mensen zelf nadenken.

/

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

/

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Fijn om iedere training terug te koppelen dmv eigen doelen. Dit maakt dat je het weer even opfrist en gefocust bent op je eigen doelen. Werken met drieluik was prettig.Concrete ideeën uitwisselen. Fijn dat je aansloot om expertise te delen. Concrete werkvormen en handvatten om direct mee aan de slag te kunnen in de klas.

/

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

/

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Fijne manier van training. Het zet je weer aan het denken hoe het ook kan. Veel informatie waar je wat mee zou kunnen doen, je laat aan ons de keus. Fijne verschillende werkvormen. Plezierig om te volgen.

/

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

/

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Drieluik, fijn om meer inzicht te hebben in je eigen doelen. Dit helpt voor mij om eerder ergens mee aan de slag te gaan. Veel geleerd, veel praktische handvatten waar je goed mee aan de slag kunt in de klas. We zien nu al verbetering bij leerlingen. Fijn om samen deze ontwikkeling door te maken. Bedankt.

/

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

/

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Fijn om veel praktische input te krijgen. Ans is prettig als gesprekspartner, gericht op helpen, ondersteunen en positief. Veel ideeën om mee verder te kunnen.

/

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

/

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Ik vond het erg leerzaam en nuttig. We werden enthousiast gemaakt en iedereen ging hier meteen mee aan de slag. Als we ergens tegenaan liepen, werden we weer verder geholpen. Het bespreken van leerlingen was zeer waardevol. Ook fijn dat je info, materialen, ... met ons deelt! Ik was erg enthousiast! Heel erg bedankt!

/

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

/

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Een fijne actieve training. Veel handvatten om aan de slag te gaan. Dat was fijn. We hoeven het wiel niet opnieuw uit te vinden. Duidelijke opbouw in de training. Ik heb meer geleerd over de executieve functies en had niet verwacht dat dit zo’n fijne structuur geeft.

/

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

• 0
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6
• 7
• 8
• 9
• 10
• 11
• 12
• 13
• 14