unique-talentbegeleiding
  • Home
    • Wie ben ik ?
  • Wat doe ik?
    • Voor kinderen >
      • Vakantiekampen >
        • Inschrijving Zomerkamp
        • Site kampen
        • Vragenlijst kampganger
        • Inschrijving Kerstkamp
      • P2P peer-to-peer
    • voor ouders
    • Open trainingen
    • ZELFSTANDIG LEERPLATFORM >
      • Executieve functies
      • Slimme kleuters
      • Signalering hoogbegaafdheid
      • Aan de slag met vaardigheden
    • Teamtraining >
      • Trainingen en Studiemiddagen
  • Ontwikkelde materialen
    • Kwartetspel
    • De autometafoor >
      • Portal Autometafoor
      • Documenten autometafoor na training
    • Bordspel executieve functies >
      • Bordspel executieve functies
    • Onderzoekend leren >
      • Werkboek Onderzoek Doen
    • De leercirkel
    • Dubbel Bijzonder >
      • Materialen Dubbel Bijzonder profiel
  • Bestellen
  • Meer
    • In de media
    • Op zoek naar hulp
    • Artikelen >
      • Wat is hoogbegaafdheid ?
      • Is het een jachtluipaard ?
      • De zes profielen van Betts en Neihart
      • Handreiking Hoogbegaafdheid
      • Kenniskaart Hoogbegaafdheid
      • De intensiteit van hoogbegaafde kinderen
      • Hoogsensitiviteit
      • Asynchrone ontwikkeling
      • Bright minds poor grades Witley
      • Verbaal - performale kloof
      • Verbaal - performaal 2
      • Verbaal - performaal kloof 3
      • ADHD en hoogbegaafdheid
      • Executieve vaardigheden
      • Jaartje langer kleuteren
      • Anders zijn
      • Depressie bij hoogbegaafde kinderen
      • Het jonge kind
      • Hoogbegaafde leerlingen in het onderwijs
      • Gebrekkige sensomotorische integratie, perfectionisme en de V/P kloof bij hoogbegaafde onderpresteerders
      • Logopedie en hoogbegaafdheid
      • Hoogbegaafdheid het label voorbij
      • Faalangst en mindset
      • Ook voor een genie is studeren geen lolletje
      • Ik denk in beelden, jij onderwijst in woorden
      • Beelddenken
      • Beelddenken en automatiseren
      • Up side down briliance
      • Is een hoogbegaafde altijd een beelddenker ?
      • Beelddenken
      • Onderwijs aan hoogbegaafden
      • Mijn hoogbegaafde kind en ik
      • Hoogbegaafdheid & dyslexie
    • Gastenboek
    • Blogs
    • Literatuur Hoogbegaafdheid
    • Boeken voor ouders
    • Kinderboeken
    • Boeken Leren leren
    • Omgaan met stress
    • Onderwijsboeken
    • Filmpjes

WEBB-cyclus

Foto


De Webb - cyclus


Gespreksgroepen voor ouders van hoogbegaafde kinderen.

In artikelen in kranten en tijdschriften, en op radio en televisie valt regelmatig het woord 'hoogbegaafdheid'. Over wat dat begrip inhoudt weten we ondertussen al veel meer. En toch stuiten we nog steeds tegen onbegrip, vooroordelen en vaste overtuigingen. Sommigen menen zelfs dat hoogbegaafdheid niet meer is dan een hype. Toch is er een groep kinderen die, ongeacht of het etiket 'hoogbegaafd' nu wel of niet klopt, behoefte hebben aan  speciale aandacht vanwege hun sterk van het gemiddelde afwijkende ontwikkeling. Door dit grote verschil kan het gebeuren dat zij moeite hebben om aansluiting te  krijgen bij leeftijdgenoten. Een gevolg daarvan kan zijn dat zij niet de  vaardigheden ontwikkelen die nodig zijn om vriendjes en vriendinnetjes te maken en later in het leven bevredigende persoonlijke en arbeidsrelaties te kunnen opbouwen. Dan is het nodig dat ouders actie ondernemen.

De werkwijze in de gespreksgroepen

Het doel van deze groep is ouders te steunen bij het vergroten van zelfvertrouwen, het bevorderen van een evenwichtige emotionele ontwikkeling en het ontwikkelen van sociale vaardigheden bij hun kinderen. De groepen zijn uitdrukkelijk geen vorm van therapie. Wanneer er sprake is van ernstige gedragsproblemen bij uw kinderen, is het raadzaam advies in te winnen bij een deskundige.

In acht maandelijkse bijeenkomsten, op een vast tijdstip, wordt gesproken over de begeleiding van deze kinderen, hun emotionele behoeften en hoe ouders daarmee  kunnen omgaan. Kenmerkend is dat hierbij wordt uitgegaan van de ervaringen en de kennis van de deelnemende ouders zelf: zij zijn de beste deskundigen, waar het om hun eigen kinderen gaat. In de groepen delen zij hun oplossingen, ideeën en suggesties met de andere ouders. Gebleken is dat deze uitwisseling beter helpt dan 'droge' overdracht van kennis. De begeleider bewaakt de voortgang van de  gesprekken, lichten de hoofdpunten eruit en dragen zorg voor een goed verloop van de bijeenkomst.

Tijdens de bijeenkomsten wordt gebruik gemaakt van gevarieerde werkvormen om ervoor te zorgen dat alle leden van de groep aan bod kunnen komen. In de groep als geheel of in subgroepjes wisselen deelnemers ervaringen en ideeën uit naar aanleiding van de onderwerpen uit het boek De begeleiding van hoogbegaafde kinderen, herziene editie van James Webb e.a.

De bijeenkomsten vragen enige voorbereiding van de deelnemers. Vooraf dienen zij het hoofdstuk over het onderwerp van die keer te lezen en er is 'huiswerk': deelnemers kiezen uit het boek en uit wat naar voren komt in de groepsgesprekken suggesties voor de verbetering van de communicatie en voor oefeningen die zij met hun kinderen kunnen doen. Uitgangspunt is de thuissituatie, omdat ouders daarop meer invloed hebben dan op de situatie op school.

De tien onderwerpen uit het boek zijn actueel bij kinderen van alle leeftijden. In de praktijk blijken ouders het meest te hebben aan deelname wanneer hun kinderen nog in de basisschoolleeftijd zijn en in de eerste jaren daarna.
De volgende tien onderwerpen worden in verschillende bijeenkomsten besproken:

  1. Kenmerken van hoogbegaafde kinderen
  2. Communicatie: de sleutel tot relaties
  3. Motivatie, enthousiasme en onderpresteren
  4. Grenzen stellen en het aanleren van zelfdiscipline
  5. Intensiteit, perfectionisme en stress
  6. Idealisme, teleurstelling en depressie
  7. De omgang met leeftijdgenoten en vrienden
  8. Verhoudingen binnen het gezin
  9. Individualiteit en morele ontwikkeling
  10. Uitdagingen van het moderne ouderschap


De bijeenkomsten vinden plaats op:

  • maandagavond 30 september
  • maandagavond 21 oktober
  • maandagavond 18 november
  • maandagavond 16 december
  • maandagavond 13 januari
  • maandagavond 3 februari
  • maandagavond 24 februari
  • maandagavond 16 maart

Tijdstip:

van 19.30 tot 21.30 inloop 19.15

Investering:

450,- euro 
neem je deel als koppel 550,- euro
het boek '
De begeleiding van hoogbegaafde kinderen, herziene editie van James Webb e.a.' schaf je zelf aan

Plaats:

Carmelietenstraat 21
5165 AJ Waspik
Picture

SOCIAAL

Foto
Foto
Foto
Foto
Foto
Foto
Foto

CONTACT



Ans Ramaut

Bezoekadres:
Carmelietenstraat 21
5165 AJ Waspik

Postadres:
Grutterijstraat 11
5109 TD 's Gravenmoer

ans.ramaut@gmail.com

06-34949873

KvK   52683753
 
Zakelijke Betaalrekening

NL39 INGB 0005 3224 84
BTW    NL002434046B42
PRIVACY
Foto
  • Home
    • Wie ben ik ?
  • Wat doe ik?
    • Voor kinderen >
      • Vakantiekampen >
        • Inschrijving Zomerkamp
        • Site kampen
        • Vragenlijst kampganger
        • Inschrijving Kerstkamp
      • P2P peer-to-peer
    • voor ouders
    • Open trainingen
    • ZELFSTANDIG LEERPLATFORM >
      • Executieve functies
      • Slimme kleuters
      • Signalering hoogbegaafdheid
      • Aan de slag met vaardigheden
    • Teamtraining >
      • Trainingen en Studiemiddagen
  • Ontwikkelde materialen
    • Kwartetspel
    • De autometafoor >
      • Portal Autometafoor
      • Documenten autometafoor na training
    • Bordspel executieve functies >
      • Bordspel executieve functies
    • Onderzoekend leren >
      • Werkboek Onderzoek Doen
    • De leercirkel
    • Dubbel Bijzonder >
      • Materialen Dubbel Bijzonder profiel
  • Bestellen
  • Meer
    • In de media
    • Op zoek naar hulp
    • Artikelen >
      • Wat is hoogbegaafdheid ?
      • Is het een jachtluipaard ?
      • De zes profielen van Betts en Neihart
      • Handreiking Hoogbegaafdheid
      • Kenniskaart Hoogbegaafdheid
      • De intensiteit van hoogbegaafde kinderen
      • Hoogsensitiviteit
      • Asynchrone ontwikkeling
      • Bright minds poor grades Witley
      • Verbaal - performale kloof
      • Verbaal - performaal 2
      • Verbaal - performaal kloof 3
      • ADHD en hoogbegaafdheid
      • Executieve vaardigheden
      • Jaartje langer kleuteren
      • Anders zijn
      • Depressie bij hoogbegaafde kinderen
      • Het jonge kind
      • Hoogbegaafde leerlingen in het onderwijs
      • Gebrekkige sensomotorische integratie, perfectionisme en de V/P kloof bij hoogbegaafde onderpresteerders
      • Logopedie en hoogbegaafdheid
      • Hoogbegaafdheid het label voorbij
      • Faalangst en mindset
      • Ook voor een genie is studeren geen lolletje
      • Ik denk in beelden, jij onderwijst in woorden
      • Beelddenken
      • Beelddenken en automatiseren
      • Up side down briliance
      • Is een hoogbegaafde altijd een beelddenker ?
      • Beelddenken
      • Onderwijs aan hoogbegaafden
      • Mijn hoogbegaafde kind en ik
      • Hoogbegaafdheid & dyslexie
    • Gastenboek
    • Blogs
    • Literatuur Hoogbegaafdheid
    • Boeken voor ouders
    • Kinderboeken
    • Boeken Leren leren
    • Omgaan met stress
    • Onderwijsboeken
    • Filmpjes