|
|
SPELUITLEG
Alle kaarten worden geschud en onder de spelers verdeeld. De kaarten neem je in je hand en laat je niet aan de anderen zien. Een willekeurige speler begint. Als je aan de beurt bent, vraag je aan een andere speler een kaart die je niet hebt. Dit moet wel een kaart zijn van een kwartet waarvan je zelf minimaal één kaart hebt.
Noem de naam van het kwartet en vraag naar de kaart die je wil hebben. Heeft de speler die kaart? Dan moet hij deze afgeven en mag je doorgaan met kaarten vragen aan dezelfde of een andere speler.
Als je een setje van vier kaarten hebt, roep je 'Kwartet!' en leg je de vier bij elkaar horende kaarten voor je neer op tafel. Heeft de speler de gevraagde kaart niet, dan is je beurt voorbij en is de speler aan wie je het laatst een kaart vroeg aan de beurt. Het spel is afgelopen als alle kwartetten compleet zijn. De speler met de meeste kwartetten wint.
Kwartet met blinde stapel / kwartet met twee spelers
Bij het verdelen van de kaarten kun je kaarten aan een blinde stapel delen. Het spel verloopt zoals hierboven beschreven, maar als iemand een kaart vraagt die niet gegeven kan worden, dan krijgt hij een kaart van de blinde stapel als afsluiting van zijn beurt. Deze variant kan ook door twee spelers worden gespeeld.
Noem de naam van het kwartet en vraag naar de kaart die je wil hebben. Heeft de speler die kaart? Dan moet hij deze afgeven en mag je doorgaan met kaarten vragen aan dezelfde of een andere speler.
Als je een setje van vier kaarten hebt, roep je 'Kwartet!' en leg je de vier bij elkaar horende kaarten voor je neer op tafel. Heeft de speler de gevraagde kaart niet, dan is je beurt voorbij en is de speler aan wie je het laatst een kaart vroeg aan de beurt. Het spel is afgelopen als alle kwartetten compleet zijn. De speler met de meeste kwartetten wint.
Kwartet met blinde stapel / kwartet met twee spelers
Bij het verdelen van de kaarten kun je kaarten aan een blinde stapel delen. Het spel verloopt zoals hierboven beschreven, maar als iemand een kaart vraagt die niet gegeven kan worden, dan krijgt hij een kaart van de blinde stapel als afsluiting van zijn beurt. Deze variant kan ook door twee spelers worden gespeeld.
DOEL van het spel
Speelplezier natuurlijk.
Verder het oefenen van de executieve functies.
Maar vooral het leren kennen van de verschillende executieve functies en de vaardigheden die erbij horen, nodig om goed tot leren te komen.
Verder het oefenen van de executieve functies.
Maar vooral het leren kennen van de verschillende executieve functies en de vaardigheden die erbij horen, nodig om goed tot leren te komen.
Andere inzet van het spel
Je kunt het spel begeleiden en gesprekjes aangaan met de kinderen over de stellingen, of je gebruikt de kaartenset als vraagstarters.
Bij coaching kun je op het moment dat iemand 'kwartet' roept, het spel even stop zetten om het gemaakte kwartet te bespreken.
Bij coaching kun je op het moment dat iemand 'kwartet' roept, het spel even stop zetten om het gemaakte kwartet te bespreken.
Uitvoering
14 kwartetten
11 executieve functies, mindset, locus of control, de pitstop
1 uitlegkaartje
11 executieve functies, mindset, locus of control, de pitstop
1 uitlegkaartje
Facebookpagina 'executieve functies de autometafoor'
Posters van de autometafoor
| de_autometafoor_poster_liggend_PDF |
| de_autometafoor_poster_staand_PDF |
Met de autometafoor hebben we de 11 executieve functies volgens Dawson en Guare omgezet naar een metafoor in de belevingswereld van de kinderen. Het zorgt ervoor dat je een positieve gemeenschappelijke taal kunt spreken met de kinderen waarin de belangrijke breinfuncties centraal staan.
Ook de samenhang tussen de functies wordt duidelijk. Als je niet op tijd bijstuurt of remt, zakt of stijgt je toerenteller en raakt je motor overhit of valt ie uit. Flexibiliteit, reactie-inhibitie, emotieregulatie, en volgehouden aandacht hangen heel nauw met elkaar samen.
Ook de samenhang tussen de functies wordt duidelijk. Als je niet op tijd bijstuurt of remt, zakt of stijgt je toerenteller en raakt je motor overhit of valt ie uit. Flexibiliteit, reactie-inhibitie, emotieregulatie, en volgehouden aandacht hangen heel nauw met elkaar samen.
De 11 executieve functies zijn:
Organisatie
Planning en prioritering
Time-management
Werkgeheugen
Taakinitiatie
Metacognitie
Flexibiliteit
Reactie-inhibitie of impulscontrole
Emotieregulatie
Volgehouden aandacht, focus & concentratie
Doelgericht doorzettingsvermogen
Bij de autometafoor zijn nog meer materialen te verkrijgen op een digitale portal.
Kijk hiervoor op het tabblad ontwikkelde materialen.
Organisatie
Planning en prioritering
Time-management
Werkgeheugen
Taakinitiatie
Metacognitie
Flexibiliteit
Reactie-inhibitie of impulscontrole
Emotieregulatie
Volgehouden aandacht, focus & concentratie
Doelgericht doorzettingsvermogen
Bij de autometafoor zijn nog meer materialen te verkrijgen op een digitale portal.
Kijk hiervoor op het tabblad ontwikkelde materialen.
SOCIAAL
 
|
CONTACTAns Ramaut Bezoekadres: Carmelietenstraat 21 5165 AJ Waspik Postadres: Grutterijstraat 11 5109 TD 's Gravenmoer ans.ramaut@gmail.com 06-34949873 0162-316609 KvK 52683753 Zakelijke Betaalrekening NL39 INGB 0005 3224 84 BTW NL002434046B42 |
