|
De autometafoor |
Executieve functies uitgelegd aan de hand van de autometafoor
Kennismakingswebinar
Projectfilm Selfie-Lab
Filmpje autometafoor
De materialen ontwikkeld bij de autometafoor
- De poster van de autometafoor, losse posters per EF met 4 stellingen, posters functies voor kleuters
- De poster voor de bovenbouw, voor jongeren op het VO, in andere talen en een poster voor volwassenen
- De executieve vaardigheidslijst, per functie de te leren vaardigheden in de klas
- Een zeer uitgebreid inspiratiedocument hoe je de metafoor en de materialen in kunt zetten in de klas
- Lespakket met de 11 uitgewerkte lesjes, een les per functie (vanaf groep 4)
- De prezi en powerpoints voor de lessen
- Vragenlijst voor de leerlingen en het EF profiel
- De onderbouw handleiding en presentatie voor jonge kinderen
- De hulpwaaier executieve vaardigheden in de klas
- De hulpwaaier ondersteuning door de leerkracht in de klas
- Infographic ontwikkeling executieve functies
- Een uitgebreide handreiking executieve functies voor het voortgezet onderwijs
- Het filmpje van de autometafoor en de projectfilmpjes van het Selfie-Lab als mp4
- Vragenlijst voor de EF van de leerkracht zelf
- Klasoverzicht en een spelletjesoverzicht per kind
- Klasoverzicht met executieve vaardigheden in PDF en Spreadsheet
- Leerling-intervisie template
- Presentatie en folder met tips voor thuis, een oudervragenlijst eigen EF's voor een ouderavond executieve functies
- Het bovenbouwlied bij de autometafoor met filmpje, het onderbouwlied met tekst
- Lijst met spellen, poster indeling spellen, spelles presentatie en uitgebreide handleiding van de spelles
- Energizers en tekenopdrachten gekoppeld aan de functies
- De praatplaten brandstof voor de auto, veerkracht, locus of control, cirkel van invloed en betrokkenheid, gedachtenkracht en de window of tolerance in stijl van de autometafoor
- De mindset en leerkuil poster en gereedschapskoffer + 29 oplossingsstrategieën, ook op losse kaartjes
- Een leerling-intervisie template en gedraguitpluis-template
- Een portfolio voor individuele begeleiding 'Mijn rijlessen' met oa een handleiding met handvatten, 'mijn plan' om met kinderen een EF plannetje te maken, de schaalvraag, de wondervraag, hoe leer je een vaardigheid, een rijbewijs beloningskaart, ...
- De beertjes van Meichenbaum in autostijl en een individuele toerenteller, de vijfpuntsschaal voor zowel externaliserende als internaliserende emoties
- Posters 'Hoe blijf ik geconcentreerd?', 'Afstemmen op anderen', 'Wat helpt me starten met motivatie', 'Wat helpt me onthouden', 'Wat helpt mij remmen', 'Wat helpt mij schakelen?' + 29 losse copingstrategiekaartjes
- De klassikale toerenteller, mijn plan- en inzetsmeter, de poster herkader gedrag
- Het bordspel 'Executieve functies by car'
- Dobble spel van de autometafoor
- Losse EF kaartjes
- Stickervellen van alle functies en mindsetstickers
- De autometafoor digitaal als zelflerend platform, met linkjes, filmpjes, en voorgelezen stukjes tekst
- en nog veel meer ...
Geen leerlijn maar een flexibel plan!
Het oefenen van executieve functies kan niet in een rigide leerlijn gegoten worden, maar is eerder een kwestie van het consistent en geïntegreerd inzetten van executieve vaardigheden en verschillende bewezen interventies.
Unieke Ontwikkeling van Kinderen
Elk kind ontwikkelt zich in zijn eigen tempo en heeft unieke sterke en zwakke punten wat betreft executieve functies. Er is grote individuele variatie op te merken tussen kinderen en ook de omgeving waarin een kind opgroeit is van grote invloed in die ontwikkeling. Het kinderbrein / tienerbrein is nog volop in ontwikkeling tot ver in de twintiger jaren en is nog niet klaar voor optimale aansturing van gedrag, gedachten en emoties.
Een vaste leerlijn zou nooit recht doen aan de individuele behoeften en ontwikkeling van kinderen. In plaats daarvan is het belangrijk om flexibel te zijn en in te spelen op wat elk kind op een bepaald moment nodig heeft.
Geïntegreerd Leren
Executieve functies zijn essentieel voor het succes in alle leergebieden en moeten daarom geïntegreerd worden in alle aspecten van het onderwijs.
In plaats van losse lessen, moeten executieve vaardigheden ingebed zijn in dagelijkse routines, lessen en activiteiten. Dit zorgt voor continu leren en toepassen in verschillende contexten, wat effectiever is dan geïsoleerde lessen.
Continu en Contextrijk Oefenen
Het oefenen van executieve functies vereist herhaaldelijke, context-specifieke en relevante oefeningen.
Kinderen moeten deze vaardigheden herhaaldelijk oefenen in verschillende situaties om ze echt onder de knie te krijgen. Dit kan alleen door ze consistent en geïntegreerd te oefenen in verschillende contexten, zoals tijdens lessen, tijdens de gym, het buiten spelen, spelletjes en dagelijkse routines. Er zit geen opbouw in deze vaardigheden, het zijn dezelfde vaardigheden waar je door de jaren heen steeds beter in wordt, elk in zijn of haar eigen tempo.
Bewezen Interventies en Praktische Toepassingen
Er zijn verschillende bewezen interventies die effectief zijn in het versterken van executieve functies, zoals het gebruik van de (auto)metafoor om een gemeenschappelijke taal te hebben om met kinderen over de functies te praten wat zorgt voor inzichten, de inzet van spel, spelen en beweging, de aandacht voor basisbehoeften van leerlingen, je eigen voorbeeldgedrag/rolmodel en uitwisselen van strategieën tijdens reflectie, het specifiek inoefenen van bepaalde vaardigheden, aan de slag met voicing, … Tijdens de training ga ik heel specifiek in op deze bewezen interventies en hoe die van invloed zijn op de EF ontwikkeling.
Deze interventies moeten op flexibele wijze worden toegepast, afhankelijk van de specifieke behoeften en omstandigheden van de klas en de individuele leerlingen. Een rigide leerlijn zou deze flexibiliteit beperken.
Belang van Reflectie en Feedback
Regelmatige reflectie en feedback zijn cruciaal voor de ontwikkeling van executieve functies.
Door continu te reflecteren op hun aanpak en door groei-mindset feedback te krijgen op het proces, leren kinderen beter hoe ze hun executieve functies kunnen inzetten. Dit proces kan niet vastgelegd worden in een rigide leerlijn, maar moet doorlopend geïntegreerd worden in het dagelijkse lesgeven.
Rol van de Leerkracht als Rolmodel en Coach
Leerkrachten spelen een cruciale rol als rolmodel en coach in het ontwikkelen van executieve functies bij kinderen.
Door hun eigen denkprocessen luidop te verwoorden, strategieën te verwoorden en mogelijkheden te suggereren, kunnen leerkrachten kinderen laten zien hoe ze hun executieve functies kunnen gebruiken. Dit vraagt om flexibiliteit en aanpassing aan de situatie, niet om een vaste leerlijn.
Geen rigide leerlijn maar een Flexibel Plan
Conclusie
Executieve functies ontwikkelen zich het beste in een rijke, gevarieerde en geïntegreerde leeromgeving waar kinderen de kans krijgen om deze vaardigheden voortdurend en in verschillende contexten te oefenen. Een flexibele benadering, waarin leerkrachten verschillende bewezen interventies toepassen en aanpassen aan de behoeften van hun leerlingen, zal effectiever zijn dan een rigide leerlijn, die zul je dus niet vinden op de portal met materialen bij de autometafoor.
Wat staat er o.a. wel op de portal:
Unieke Ontwikkeling van Kinderen
Elk kind ontwikkelt zich in zijn eigen tempo en heeft unieke sterke en zwakke punten wat betreft executieve functies. Er is grote individuele variatie op te merken tussen kinderen en ook de omgeving waarin een kind opgroeit is van grote invloed in die ontwikkeling. Het kinderbrein / tienerbrein is nog volop in ontwikkeling tot ver in de twintiger jaren en is nog niet klaar voor optimale aansturing van gedrag, gedachten en emoties.
Een vaste leerlijn zou nooit recht doen aan de individuele behoeften en ontwikkeling van kinderen. In plaats daarvan is het belangrijk om flexibel te zijn en in te spelen op wat elk kind op een bepaald moment nodig heeft.
Geïntegreerd Leren
Executieve functies zijn essentieel voor het succes in alle leergebieden en moeten daarom geïntegreerd worden in alle aspecten van het onderwijs.
In plaats van losse lessen, moeten executieve vaardigheden ingebed zijn in dagelijkse routines, lessen en activiteiten. Dit zorgt voor continu leren en toepassen in verschillende contexten, wat effectiever is dan geïsoleerde lessen.
Continu en Contextrijk Oefenen
Het oefenen van executieve functies vereist herhaaldelijke, context-specifieke en relevante oefeningen.
Kinderen moeten deze vaardigheden herhaaldelijk oefenen in verschillende situaties om ze echt onder de knie te krijgen. Dit kan alleen door ze consistent en geïntegreerd te oefenen in verschillende contexten, zoals tijdens lessen, tijdens de gym, het buiten spelen, spelletjes en dagelijkse routines. Er zit geen opbouw in deze vaardigheden, het zijn dezelfde vaardigheden waar je door de jaren heen steeds beter in wordt, elk in zijn of haar eigen tempo.
Bewezen Interventies en Praktische Toepassingen
Er zijn verschillende bewezen interventies die effectief zijn in het versterken van executieve functies, zoals het gebruik van de (auto)metafoor om een gemeenschappelijke taal te hebben om met kinderen over de functies te praten wat zorgt voor inzichten, de inzet van spel, spelen en beweging, de aandacht voor basisbehoeften van leerlingen, je eigen voorbeeldgedrag/rolmodel en uitwisselen van strategieën tijdens reflectie, het specifiek inoefenen van bepaalde vaardigheden, aan de slag met voicing, … Tijdens de training ga ik heel specifiek in op deze bewezen interventies en hoe die van invloed zijn op de EF ontwikkeling.
Deze interventies moeten op flexibele wijze worden toegepast, afhankelijk van de specifieke behoeften en omstandigheden van de klas en de individuele leerlingen. Een rigide leerlijn zou deze flexibiliteit beperken.
Belang van Reflectie en Feedback
Regelmatige reflectie en feedback zijn cruciaal voor de ontwikkeling van executieve functies.
Door continu te reflecteren op hun aanpak en door groei-mindset feedback te krijgen op het proces, leren kinderen beter hoe ze hun executieve functies kunnen inzetten. Dit proces kan niet vastgelegd worden in een rigide leerlijn, maar moet doorlopend geïntegreerd worden in het dagelijkse lesgeven.
Rol van de Leerkracht als Rolmodel en Coach
Leerkrachten spelen een cruciale rol als rolmodel en coach in het ontwikkelen van executieve functies bij kinderen.
Door hun eigen denkprocessen luidop te verwoorden, strategieën te verwoorden en mogelijkheden te suggereren, kunnen leerkrachten kinderen laten zien hoe ze hun executieve functies kunnen gebruiken. Dit vraagt om flexibiliteit en aanpassing aan de situatie, niet om een vaste leerlijn.
Geen rigide leerlijn maar een Flexibel Plan
- Dagelijkse routines en structuren aanpassen: Gebruik vaste routines en structuren die executieve functies ondersteunen, zoals opruimen na een taak (organisatie) en reflecteren aan het einde van de les/dag (metacognitie).
- Speelse en gevarieerde oefeningen integreren: Gebruik spelletjes en bewegingsactiviteiten die executieve functies oefenen op een speelse manier.
- Contextspecifieke interventies toepassen: Pas interventies aan op basis van de specifieke behoeften van de klas en individuele leerlingen.
- Regelmatig reflecteren en feedback geven: Maak reflectie en feedback een vast onderdeel van het leerproces om kinderen te helpen inzicht te krijgen in hun eigen functioneren en voortgang.
- Gebruik van de autometafoor en andere hulpmiddelen: Integreer hulpmiddelen zoals de autometafoor om kinderen op een begrijpelijke manier te helpen hun executieve functies te ontwikkelen.
Conclusie
Executieve functies ontwikkelen zich het beste in een rijke, gevarieerde en geïntegreerde leeromgeving waar kinderen de kans krijgen om deze vaardigheden voortdurend en in verschillende contexten te oefenen. Een flexibele benadering, waarin leerkrachten verschillende bewezen interventies toepassen en aanpassen aan de behoeften van hun leerlingen, zal effectiever zijn dan een rigide leerlijn, die zul je dus niet vinden op de portal met materialen bij de autometafoor.
Wat staat er o.a. wel op de portal:
- een poster met bewezen interventies,
- een lijst met alle te leren vaardigheden per functie,
- een zeer uitgebreide handleiding over hoe je je kennis van EF in kunt zetten in je dagelijkse lespraktijk met allerlei concrete tips,
- een waaier en EF matrix die overzicht geven over in te zetten hulpmiddelen en ondersteuning,
- een opbouw in het aanbod in de verschillende klassen, ...
De portal wordt aangevuld met steeds nieuwe materialen.
Onderbouwende onderzoeken
Er is ontzettend veel onderzoek te vinden en na te lezen over executieve functies.
Ik probeer zo veel mogelijk onderzoek te lezen en de recentste ontwikkelingen bij te houden.
De voornaamste onderzoeken waarop de trainingen en de inzichten van de autometafoor zijn gebaseerd :
Jelle Jolles, Prof Adèle Diamond, Erik Scherder, Prof Veenman, Dawzon & Guare, Cooper-Kahn & Dietzel, Alloway, Huizinga, Murray, Deci & Ryan, R.Cash, P. Beljan, ...
Onderzoeken vind je terug op google scholar, researchgate, dana.org, de hersenstichting, developingchild.harvard.edu, jellejolles.nl met o.a. de wiki's over EF, jstor.org, hersenenenleren.nl, edutopia, digest.bps.org.uk, psycnet.apa.org, universiteitleiden.nl ...
Ik probeer zo veel mogelijk onderzoek te lezen en de recentste ontwikkelingen bij te houden.
De voornaamste onderzoeken waarop de trainingen en de inzichten van de autometafoor zijn gebaseerd :
Jelle Jolles, Prof Adèle Diamond, Erik Scherder, Prof Veenman, Dawzon & Guare, Cooper-Kahn & Dietzel, Alloway, Huizinga, Murray, Deci & Ryan, R.Cash, P. Beljan, ...
Onderzoeken vind je terug op google scholar, researchgate, dana.org, de hersenstichting, developingchild.harvard.edu, jellejolles.nl met o.a. de wiki's over EF, jstor.org, hersenenenleren.nl, edutopia, digest.bps.org.uk, psycnet.apa.org, universiteitleiden.nl ...
Hallo Ans,
Ik heb globaal al een beetje de materialen op de site bekeken, en ik kan je alvast wel vertellen dat dit precies is waar ik naar op zoek was! Geweldig, hoe alles is uitgewerkt!
Ik kan niet wachten tot het pakket binnen is. Het is al heel lang mijn wens om een goede methode te vinden waarmee we kinderen kunnen ondersteunen in de executieve functies. Maar zo compleet en helder als dit ben ik het nog niet tegengekomen.
Dat wilde ik graag even kwijt
Hartelijke groet,
Laura van den Berg
executieve functies infographic
|
executieve functies in beeld, taal en gebaar met de autometafoor
| ||||||||
profiel executieve functies bij de autometafoor
|
lessenserie 'de 11 executieve functies uitgelegd' bij de autometafoor
|
De kosten zijn € 80,- excl. 9% BTW.
Bestellingen kunnen worden gedaan via het bestelformulier.
Na bestelling ontvang je de factuur via e-mail en ontvang je een inloglink waarmee je een wachtwoord kunt instellen, zodat je blijvend bij de materialen kunt.
Na aanschaf mogen de materialen geprint en gekopieerd worden voor eigen gebruik.
Bestellingen kunnen worden gedaan via het bestelformulier.
Na bestelling ontvang je de factuur via e-mail en ontvang je een inloglink waarmee je een wachtwoord kunt instellen, zodat je blijvend bij de materialen kunt.
Na aanschaf mogen de materialen geprint en gekopieerd worden voor eigen gebruik.
Training Executieve functies
|
Ik kom graag op school een training 'executieve functies' verzorgen. Voor meer informatie over de kosten kun je kijken op het tabblad 'wat doe ik - voor scholen'. Hieronder vind je de opzet van de training.
Ook geef ik geregeld open training, voorlopig online. Kijk bij het tabblad 'wat doe ik - voor leerkrachten' voor data of hou de facebookpagina van de autometafoor in de gaten. https://www.facebook.com/groups/323797391838746 |
| opzet_training_executieve_functies.pdf |
Ouderavond executieve functies
In de ouderavond executieve functies, neem ik de ouders mee in de wereld van de executieve functies en het belang ervan. En geef ik ze per executieve functies tips waarmee ze thuis aan de slag kunnen gaan.
Ouderavonden geef ik enkel in de regio Tilburg, Breda, 's-Hertogenbosch of online
Ouderavonden geef ik enkel in de regio Tilburg, Breda, 's-Hertogenbosch of online
Kwartetspel executieve functies
14 kwartetten
11 executieve functies, mindset, locus of control, de pitstop
1 uitlegkaartje
11 executieve functies, mindset, locus of control, de pitstop
1 uitlegkaartje
Prijs 22,50 € incl. BTW excl. verzendkosten
|
|
Ambassadeursscholen |
|
|
|
|
Ambassadeur Praktijken
|
|
|
Scholen, praktijken en onderwijsondersteuningsdiensten die werken met de autometafoor
Klik linksboven op het uitklap-icoontje om ook praktijken, VO scholen en ondersteuningsdiensten te zien.
|
