Gratis online kennismakingswebinar 'executieve functies by car'

​Introductie tot de executieve functies en de ontwikkeling ervan, ideeën voor psycho-educatie, introductie van de autometafoor.
Voor iedereen met interesse in de metafoor en de daarbij ontwikkelde materialen

Online opgenomen kennismakingswebinar

Training Executieve functies als basis voor leren

Willen jullie / Wil jij:
Leren wat de executieve functies zijn.
Leren hoe de executieve functies zich ontwikkelen.
Met de autometafoor een taal creëren die je met de kinderen kunt spreken, zodat je executieve functies bespreekbaar kunt maken in de klas zonder moeilijke woorden te gebruiken en kunt
reflecteren op de inzet van de functies tijdens de werktijd.
Ontdekken hoe je deze ontwikkeling van de functies kunt ondersteunen in de klas.
Ontdekken hoe je het zelfinzicht en de zelfsturing bij kinderen kunt vergroten.
De succescriteria van het trainen van executieve functies achterhalen.
Door middel van spellen de executieve functies van kinderen trainen.
Inzicht krijgen in je eigen executieve functies.
Ervaren wat spelen van spellen met je doet en wat je ervan leert.
Leren hoe je een plan opzet voor een individueel kind.
Ontdekken welke interventies je kunt plegen of middelen je kunt inzetten voor het ondersteunen van executieve functies.

Dan ben je van harte welkom op de open trainingen voor leerkrachten en andere geïnteresseerden!

EF's als basis voor leren ​

met als onderwerpen:

• executieve functies of executieve vaardigheden?
• de signalering van zwakke executieve functies
• de noodzaak van langdurige ondersteuning
• de ontwikkeling van deze functies
• de verschillende executieve functies uitgewerkt
• eigen executieve functies onder de loep
• de autometafoor als taal voor psycho-educatie
• aan de slag met vaardigheden om de ontwikkeling van de breinfuncties te ondersteunen
• werken aan EF in je groep, interventies voor de hele groep
• gericht op kennis en inzichten

85 euro / training / persoon

woensdag 9 oktober 2024         14.30  tot 17.00       ONLINE
(een eerder opgenomen basistraining kan gedeeld worden)
​
donderdag 6 februari 2025       17.00  tot 19.30       LIVE in mijn klas Waspik

donderdag 15 mei 2025             19.00 tot 19.30        LIVE in mijn klas in Waspik

de vervolgtraining ONLINE      ​

als je de eerste training hebt gevolgd kun je de verdiepingstraining volgen

met als onderwerpen:

• vragen uit de eerste training
• herhaling bewezen interventies op vlak van EF
• de autometafoor portal met materialen, uitleg over de lessen 
• training executieve vaardigheden van dmv spel, de structuur van een spelles
• de succesfactoren van het Selfie-Lab project
• het 7 stappenplan om leerlingen goed in kaart te brengen
• het 3 stappenplan om een vaardigheid te trainen
• het opzetten van een individueel handelingsplan EF en het daarbij ontwikkelde portfolio
• de ondersteuningsbehoeften van kinderen met zwakkere EF
• intervisie en casuïstiek
• gericht op kennis en vaardigheden

+ een gevulde begeleidingsmatrix
(middelen, materialen en hulpmiddelen per EF op de hele  ecologie van het kind)

85 euro / training / persoon

woensdag 18 december 2024     14.30 tot 17.00     ONLINE   (wordt niet opgenomen)

de verdiepingstraining spel, spelen en bewegen LIVE

• Begrippenwandeling herhaling theorie
• Belang van spel, spelen en bewegen bij de ontwikkeling van de Executieve functies
• Opdrachtencircuit (ervaren eigen EF’s)
• De leerkuil wat zorgt voor succes bij een taak of opdracht
• De opbouw van de spelles
• De portal met autometafoormaterialen

donderdag 13 maart 2025      17.00  tot 19.30      LIVE in mijn klas Waspik

dinsdag 27 mei 2025                 19.00 tot 19.30      LIVE in mijn klas in Waspik

De Casuïstiektraining LIVE

• Het 7 stappenplan, het 3-stappenplan en een individueel leerplannetje
• De materialen ontwikkelt voor individuele begeleiding, de rijlessenmap
• Casuïstiek adhv intervisiemethode
• de EF Matrix en waaier ondersteuning

+ een gevulde begeleidingsmatrix
(middelen, materialen en hulpmiddelen per EF op de hele  ecologie van het kind)
​
donderdag 10 april 2025    17.00  tot 19.30    LIVE in mijn klas Waspik

donderdag 12 juni 2025      19.00 tot 19.30     LIVE in mijn klas in Waspik

Executieve functies bij hoogbegaafde leerlingen

Willen jullie / Wil jij:

• Leren wat de executieve functies en executieve vaardigheden zijn.
• Leren hoe de executieve functies zich ontwikkelen, stukje breinkennis.
• Kennismaken met de autometafoor.
• Maar vooral je kennis over hoogbegaafdheid verdiepen.
• Begrijpen waar executieve functie problemen bij hoogbegaafde kinderen vandaan komen.
• Te weten komen wat je praktisch kunt doen om de executieve functie ontwikkeling bij het kind te ondersteunen.

​Dan ben je van harte welkom op deze open training!

woensdag 19 februari 2025    14.30 tot 17.00     ONLINE   (wordt niet opgenomen)
85 euro / persoon / training

Gericht op kennis en inzichten hoogbegaafdheid ingevlogen vanuit de executieve functies      
+ uitgebreide doelenlijst o.a. voor de executieve functies voor (hoog)begaafde leerlingen.

Training signaleren van hoogbegaafdheid

Aan bod komen:

• de cognitieve kenmerken van hoogbegaafdheid (Renzulli & Mönks)
• het zijnsluik en embodio's van hoogbegaafdheid (Tessa Kieboom)
• de intensiteiten bij hoogbegaafdheid (Dabrowski)
• de 6 profielen (Betts en Neihart)
• de psychologische basisbehoeften (Deci & Ryan)
• stimulerend signaleren (Desirée Houkema)
• belang van vroegsignalering (kleuterintakevragenlijst) 
• de denktalenten van hoogbegaafde leerlingen
• hoe je door kennis over al deze zaken onderpresterende kinderen kunt signaleren

85 euro / training / persoon

​dinsdag 18 februari 2025         17.00  tot 19.30      LIVE in mijn klas Waspik

​woensdag 26 februari 2025     14.30 tot 17.00       ONLINE

donderdag 8 mei 2025               17.00  tot 19.30      LIVE in mijn klas Waspik

Training compacten en verrijken

• Waarom wil je gaan compacten en verrijken? Wat is het doel?
• Wat vraagt compacten op pedagogisch, didactisch en organisatorisch vlak?
• Wie ga je compacten en verrijken?
• Wat zijn de doelen bij verrijking?
• Hoe ga je compacten?
• Hoe organiseer je het geheel?
• Wat is belangrijk bij verrijking? (o.a. Model van Talentontwikkeling, Flowtheorie, executieve functies)
• ​Ideeën voor verrijking
• Hoe geef je de passende begeleiding?
• Tips voor verrijkend onderwijs

85 euro / training / persoon

dinsdag 20 maart 2025     17.00  tot 19.30      LIVE in mijn klas Waspik

dinsdag 20 mei 2025          17.00  tot 19.30      LIVE in mijn klas Waspik

Training slimme kleuters, hoe hou je ze uitgedaagd ?

In de training slimme kleuters, neem ik jullie als leerkracht mee in de wereld van het jonge slimme kind. We leren meer over het signaleren van deze kinderen. We brengen de kenmerken, gevaren en leer- en onderwijsbehoeften in beeld. Ik reik jullie ideeën voor verrijking aan. En tenslotte kijken we naar ons eigen leerkrachthandelen en de rol van ouders.

85 euro / training / persoon

dinsdag 15 april 2025       17.00  tot 19.30       LIVE in mijn klas Waspik
​
woensdag 7 mei 2025       14.00 tot 16.30       ONLINE
​​
dinsdag 3 juni 2025           17.00  tot 19.30       LIVE in mijn klas Waspik

Aan de slag met vaardigheden binnen verrijkend onderwijs

Als we handelingsgericht werken en stimulerend willen signaleren is verrijkend onderwijs voor talentvolle en begaafde leerlingen een randvoorwaarde. 
Verrijkend onderwijs is maatwerk, waarbij kindgesprekken, doelen en persoonlijke leerplannen belangrijk zijn. 
Maar wat biedt je deze kinderen aan in je groep en vooral wat willen we ze ermee leren?
Om te kunnen presteren en jezelf en je kunde te laten zien heb je belangrijke vaardigheden nodig.
Over welke vaardigheden hebben we het dan, waarom zijn ze zo belangrijk en hoe kunnen we er mee aan de slag in de klas.
Vooraf komt de vraag je eigen leervragen te formuleren zodat ik kan inspringen op de individuele wensen van de groep. Na de training is er ruimte en tijd voor vragen die nog niet beantwoord zijn.

85 euro / training / persoon

donderdag 17 april 2025      17.00  tot 19.30      LIVE in mijn klas Waspik
​
​woensdag 21 mei 2025         14.00 tot 16.30       ONLINE

dinsdag 17 juni 2025             17.00  tot 19.30       LIVE in mijn klas Waspik

Opzetten van een plusklas

• Wil jij weten hoe je een plusklas degelijk handen en voeten kunt geven?
• Wil je te weten komt hoe je een plusklas vanuit een visie en vanuit doelen op kunt zetten.
• Waar je de doelen voor hoogbegaafde leerlingen terug vindt.
• Wat het verschil maakt tussen goed presteren hoogintelligente A leerlingen en hoogbegaafde leerlingen.
• Wil je werken vanuit persoonlijke plannen met een aanbod op maat waarbij ruimte is voor autonomie en eigenaarschap van leerlingen?

​Heb je zelf verder nog eigen leervragen?
Geef je dan snel op voor de training opzetten van een 'plusklas'.
(ook op de naam komen we nog terug ;)

85 euro / persoon / training
​
​woensdag 4 juni 2025      14.30 tot 17.00       LIVE in mijn plusklas in Waspik

​Gericht op kennis en inzichten nodig voor het opzetten van een plusklas, aanvullende kennis over hoogbegaafdheid, voorbeeld opzet voor de plusklas, voorbeeld individuele leerplannen, veel praktische ideeën.     
+ uitgebreide voorbeeld doelenlijst voor (hoog)begaafde leerlingen.

Klik hier om te bewerken.

Klik hier om te bewerken.

/

Klik hier om te bewerken.

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Wat een super studiemiddagen! Ik wist niks van executieve functies. Nu dagelijks bewust mee aan de slag. Het 3-luik was zeer waardevol. Overleg met andere leerjaren een aanrader. Eerst vragen stellen, dan pas tips, een stap die te vaak wordt overgeslagen. Van onbewust naar bewust! Dankjewel.

Name

Klik hier om te bewerken.

/

Klik hier om te bewerken.

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Klik hier om te bewerken.

Klik hier om te bewerken.

/

Klik hier om te bewerken.

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Zeer positief. Fijne tips, zeer bruikbaar in de praktijk. Veel verwijzing naar literatuur. Je bent erg kundig!



​

Jolanda

Klik hier om te bewerken.

/

Klik hier om te bewerken.

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Klik hier om te bewerken.

Klik hier om te bewerken.

/

Klik hier om te bewerken.

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Een hele fijne zinvolle training. Het zelf spelen van de spelletjes was een eyeopener. Fijn dat alles er in voor komt, theorie, overleg met collega’s en vertaling naar de praktijk. Hoop er nog veel mee te doen.

Klik hier om te bewerken.

Klik hier om te bewerken.

/

Klik hier om te bewerken.

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Klik hier om te bewerken.

Klik hier om te bewerken.

/

Klik hier om te bewerken.

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Heel praktische driedaagse. Er inspirerend, doelgericht. Heeft inzicht gegeven. Fijn dat je zoveel materialen deelt! Je bent bekwaam. Fijn dat er ruimte is voor eigenheid. TIP maak er een vierluik van ;) dit moet blijven leven!

Mieke

Klik hier om te bewerken.

/

Klik hier om te bewerken.

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Klik hier om te bewerken.

Klik hier om te bewerken.

/

Klik hier om te bewerken.

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Zeer zinvol, gelijk toepasbaar in de praktijk! Je deelt alles, je hoeft niet zelf te ontwikkelen. Plezierige manier van trainen.

Klik hier om te bewerken.

Klik hier om te bewerken.

/

Klik hier om te bewerken.

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Klik hier om te bewerken.

Klik hier om te bewerken.

/

Klik hier om te bewerken.

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Ik ben bewust in gaan zien hoe belangrijk de executieve functies zijn. Goed, duidelijk en concreet met heel veel handvatten, ideeën en materialen. Je passie en enthousiasme werkt aanstekelijk!

Klik hier om te bewerken.

Klik hier om te bewerken.

/

Klik hier om te bewerken.

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Klik hier om te bewerken.

Klik hier om te bewerken.

/

Klik hier om te bewerken.

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Mooie afwisseling tussen theorie en vertaalslag naar de praktijk. Zelf ‘oefenen’met executieve functies door middel van spellen was zowel positief als eye-opener als teambuildend! Ik heb nu echt een goed beeld van de executieve functies en duidelijke handvatten voor in de klas.

Annelies

Klik hier om te bewerken.

/

Klik hier om te bewerken.

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Klik hier om te bewerken.

Klik hier om te bewerken.

/

Klik hier om te bewerken.

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Mooie opbouw! Van theorie naar praktijk. Fijne tips en voorbeelden uit de praktijk te horen en te zien. Presentatie heel prettig, rustig en ‘meedenkend’. Het is echt gaan leven op school en erg zinvol om kinderen nog beter te begeleiden.

Klik hier om te bewerken.

Klik hier om te bewerken.

/

Klik hier om te bewerken.

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Klik hier om te bewerken.

Klik hier om te bewerken.

/

Klik hier om te bewerken.

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Duidelijke, inspirerende en leerzame training. Veel tips vanuit de praktijk. Tips om meteen toe te passen in je eigen praktijk. Veel wisseling in werkvormen. Je laat mensen zelf nadenken.

Klik hier om te bewerken.

Klik hier om te bewerken.

/

Klik hier om te bewerken.

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Klik hier om te bewerken.

Klik hier om te bewerken.

/

Klik hier om te bewerken.

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Fijn om iedere training terug te koppelen dmv eigen doelen. Dit maakt dat je het weer even opfrist en gefocust bent op je eigen doelen. Werken met drieluik was prettig.Concrete ideeën uitwisselen. Fijn dat je aansloot om expertise te delen. Concrete werkvormen en handvatten om direct mee aan de slag te kunnen in de klas.

Klik hier om te bewerken.

Klik hier om te bewerken.

/

Klik hier om te bewerken.

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Klik hier om te bewerken.

Klik hier om te bewerken.

/

Klik hier om te bewerken.

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Fijne manier van training. Het zet je weer aan het denken hoe het ook kan. Veel informatie waar je wat mee zou kunnen doen, je laat aan ons de keus. Fijne verschillende werkvormen. Plezierig om te volgen.

Klik hier om te bewerken.

Klik hier om te bewerken.

/

Klik hier om te bewerken.

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Klik hier om te bewerken.

Klik hier om te bewerken.

/

Klik hier om te bewerken.

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Drieluik, fijn om meer inzicht te hebben in je eigen doelen. Dit helpt voor mij om eerder ergens mee aan de slag te gaan. Veel geleerd, veel praktische handvatten waar je goed mee aan de slag kunt in de klas. We zien nu al verbetering bij leerlingen. Fijn om samen deze ontwikkeling door te maken. Bedankt.

Klik hier om te bewerken.

Klik hier om te bewerken.

/

Klik hier om te bewerken.

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Klik hier om te bewerken.

Klik hier om te bewerken.

/

Klik hier om te bewerken.

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Fijn om veel praktische input te krijgen. Ans is prettig als gesprekspartner, gericht op helpen, ondersteunen en positief. Veel ideeën om mee verder te kunnen.

Klik hier om te bewerken.

Klik hier om te bewerken.

/

Klik hier om te bewerken.

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Klik hier om te bewerken.

Klik hier om te bewerken.

/

Klik hier om te bewerken.

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Ik vond het erg leerzaam en nuttig. We werden enthousiast gemaakt en iedereen ging hier meteen mee aan de slag. Als we ergens tegenaan liepen, werden we weer verder geholpen. Het bespreken van leerlingen was zeer waardevol. Ook fijn dat je info, materialen, ... met ons deelt! Ik was erg enthousiast! Heel erg bedankt!

Klik hier om te bewerken.

Klik hier om te bewerken.

/

Klik hier om te bewerken.

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Klik hier om te bewerken.

Klik hier om te bewerken.

/

Klik hier om te bewerken.

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Een fijne actieve training. Veel handvatten om aan de slag te gaan. Dat was fijn. We hoeven het wiel niet opnieuw uit te vinden. Duidelijke opbouw in de training. Ik heb meer geleerd over de executieve functies en had niet verwacht dat dit zo’n fijne structuur geeft.

Klik hier om te bewerken.

Klik hier om te bewerken.

/

Klik hier om te bewerken.

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

• 0
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6
• 7
• 8
• 9
• 10
• 11
• 12
• 13
• 14