unique-talentbegeleiding
  • Home
    • Wie ben ik ?
  • Wat doe ik?
    • Voor kinderen >
      • Vakantiekampen >
        • Inschrijving Zomerkamp
        • Site kampen
        • Vragenlijst kampganger
        • Inschrijving Kerstkamp
      • P2P peer-to-peer
    • voor ouders
    • Open trainingen
    • ZELFSTANDIG LEERPLATFORM >
      • Executieve functies
      • Slimme kleuters
      • Signalering hoogbegaafdheid
      • Aan de slag met vaardigheden
    • Teamtraining >
      • Trainingen en Studiemiddagen
  • Ontwikkelde materialen
    • Kwartetspel
    • De autometafoor >
      • Portal Autometafoor
      • Documenten autometafoor na training
    • Bordspel executieve functies >
      • Bordspel executieve functies
    • Onderzoekend leren >
      • Werkboek Onderzoek Doen
    • De leercirkel
    • Dubbel Bijzonder >
      • Materialen Dubbel Bijzonder profiel
  • Bestellen
  • Meer
    • In de media
    • Op zoek naar hulp
    • Artikelen >
      • Wat is hoogbegaafdheid ?
      • Is het een jachtluipaard ?
      • De zes profielen van Betts en Neihart
      • Handreiking Hoogbegaafdheid
      • Kenniskaart Hoogbegaafdheid
      • De intensiteit van hoogbegaafde kinderen
      • Hoogsensitiviteit
      • Asynchrone ontwikkeling
      • Bright minds poor grades Witley
      • Verbaal - performale kloof
      • Verbaal - performaal 2
      • Verbaal - performaal kloof 3
      • ADHD en hoogbegaafdheid
      • Executieve vaardigheden
      • Jaartje langer kleuteren
      • Anders zijn
      • Depressie bij hoogbegaafde kinderen
      • Het jonge kind
      • Hoogbegaafde leerlingen in het onderwijs
      • Gebrekkige sensomotorische integratie, perfectionisme en de V/P kloof bij hoogbegaafde onderpresteerders
      • Logopedie en hoogbegaafdheid
      • Hoogbegaafdheid het label voorbij
      • Faalangst en mindset
      • Ook voor een genie is studeren geen lolletje
      • Ik denk in beelden, jij onderwijst in woorden
      • Beelddenken
      • Beelddenken en automatiseren
      • Up side down briliance
      • Is een hoogbegaafde altijd een beelddenker ?
      • Beelddenken
      • Onderwijs aan hoogbegaafden
      • Mijn hoogbegaafde kind en ik
      • Hoogbegaafdheid & dyslexie
    • Gastenboek
    • Blogs
    • Literatuur Hoogbegaafdheid
    • Boeken voor ouders
    • Kinderboeken
    • Boeken Leren leren
    • Omgaan met stress
    • Onderwijsboeken
    • Filmpjes

BLOGS

1 ste dag programmeerkamp

24/10/2015

3 Kommentare

 
Yes, wij zijn er klaar voor ! Alles gepakt en gezakt om richting Putten te rijden. Rond 12.00 u waren we er en konden we al onze spulletjes uitladen, de boodschappen opruimen en de ruimte klaarstomen voor de 29 kampgangers. 

Rond 13.00u kwamen de kinderen aan, ze hadden er allemaal al wel zin in, ondanks de vaak slapeloze nachten in aanloop van het kamp. Na koffie en thee voor de ouders, en een rondje accommodatie kon het kamp van start gaan. We stelden onszelf kort voor en maakten kennis met de andere kinderen. De kampregels werden doorgenomen en al snel daarna zaten we met z'n allen te programmeren. 

De kinderen konden kiezen tussen verschillende omgevingen om te leren programmeren. Python in minecraft, scratch, MIT appinventor, codingame, robomind, codecademy, ... Ondertussen kregen we allen een lekkere traktatie van Tycho, die had heerlijke zelfgebakken cake bij voor iedereen.
Het verbaasde ons hoe snel de kinderen lekker aan de slag waren, ze werkten als van nature samen, en kwamen samen tot de oplossing van programmeerprobleempjes.

Bij programmeren hoort natuurlijk ook opruimen, en als afwisseling heerlijk buiten spelen. Sommigen kozen om binnen een boekje te lezen of een gezelschapsspelletje te spelen. Ondertussen zorgde Brenda voor een overheerlijke maaltijd. Voor het avondeten kozen de kinderen hun kamer uit, operatie hoeslaken kon van start. Bij het op kamp gaan hoort ook steevast het oefenen met executieve vaardigheden ! 

Bed opmaken, spulletjes bijhouden, jezelf organiseren, spullen vinden !!!!!!! .... eigenlijk zouden ze ook zelf hun koffer moeten pakken, leren ze nog veel meer van.

Na de kamerindeling konden onze voetjes aanschuiven onder tafel voor heerlijk pasta en pastasaus met gehakt en veel groentes. Voor de vegetarische kinderen was er saus zonder vlees.
Na de maaltijd een toetje, nog wat afspraken en de avond doornemen, corvee ! en lekker buiten spelen.
Ook nu waren er kinderen die lekker een boekje lazen of spelletje speelden.

Toen was het tijd voor de Talent Talk, die ging vandaag over leren, over onze hersenen, over fouten maken, en over debuggen van ons eigen leren. Aan de hand van de leercirkel namen we het leerproces door, van het bepalen van je eigen doelen, een leerplannetjes maken, naar het uitvoeren en reflecteren.
Als deze leercirkel op één of andere manier niet goed tot stand komt, kun je gaan kijken wat de storing in je leerproces teweeg brengt. Van invloed op leren zijn je mindset, je gedachten en gevoelens over wat je wil gaan leren, de executieve functies en specifieke leervaardigheden, en de krachten in jezelf en je omgeving. Lars noemde dit proces het debuggen van je eigen leren.

De kinderen kregen de opdracht mee, om morgen goed na te denken wat ze willen gaan leren, hoe ze dat gaan doen, wie en wat ze nodig hebben, en écht aan de slag te gaan, niet in je comfortzone te blijven maar uitdagingen aan te gaan. 

Na het praatje, waarbij de kinderen supergoed meededen, mochten ze nog even lekker gaan gamen.
Ze zijn in twee groepen gaan slapen, de oudere kinderen zijn nog bezig geweest met de Mbot, lego mindstorms NXT, LittleBits, VR-bril, ....
Daarna zijn ook zij lekker gaan slapen. 

Dat was onze dag, tot morgen voor een nieuw verslag.

Vriendelijke groeten
Sjoerd Dirk, Brenda en Ans

Picture
Picture
3 Kommentare
Sonja
25/10/2015 00:44:48

ha Ans en Sjoerd, Goed bezig!
Ook jullie ff-geen-contact-mail naar ons ouders. Wilde NET aan zoonlief sms-en of hij zijn jas erg mistte - bleek nog thuis te liggen :-] - toen jullie sms binnenkwam ;-) Boodschap helder als glas. Mooi dat jullie het contact met en de leercurve van onze kids zo serieus nemen.
Fijn kamp samen!

Antworten
Ans en Sjoerd Dirk
25/10/2015 00:52:37

Bedankt voor je fijne reactie.
We hebben niet de indruk dat hij zijn jas mist. ;-)

Antworten
Stained Glass Riverside link
26/9/2022 08:47:10

Great blog yyou have

Antworten



Antwort hinterlassen

    RSS-feed

    Archives

    Augustus 2019
    Oktober 2017
    Augustus 2017
    Juli 2017
    Oktober 2016
    Augustus 2016
    Juli 2016
    Mei 2016
    Februari 2016
    December 2015
    Oktober 2015
    September 2015
    Juli 2015
    Mei 2015
    December 2014
    November 2014
    Oktober 2014
    Augustus 2014
    Juli 2014
    Mei 2014
    December 2013
    Juli 2013
    Mei 2013
    April 2013
    Juli 2011
    April 2011
    Maart 2011

    Ans Ramaut

    HB moeder met HB kinderen, Leerkracht, Talentbegeleider en onderwijsvernieuwer, blogt over haar eigen bedrijf en alle activiteiten, haar onderwijsideeën, haar kinderen, de kampen, ...

    Categories

    Alles
    Nieuwsbrief

SOCIAAL

Foto
Foto
Foto
Foto
Foto
Foto
Foto

CONTACT



Ans Ramaut

Bezoekadres:
Carmelietenstraat 21
5165 AJ Waspik

Postadres:
Grutterijstraat 11
5109 TD 's Gravenmoer

ans.ramaut@gmail.com

06-34949873

KvK   52683753
 
Zakelijke Betaalrekening

NL39 INGB 0005 3224 84
BTW    NL002434046B42
PRIVACY
Foto
  • Home
    • Wie ben ik ?
  • Wat doe ik?
    • Voor kinderen >
      • Vakantiekampen >
        • Inschrijving Zomerkamp
        • Site kampen
        • Vragenlijst kampganger
        • Inschrijving Kerstkamp
      • P2P peer-to-peer
    • voor ouders
    • Open trainingen
    • ZELFSTANDIG LEERPLATFORM >
      • Executieve functies
      • Slimme kleuters
      • Signalering hoogbegaafdheid
      • Aan de slag met vaardigheden
    • Teamtraining >
      • Trainingen en Studiemiddagen
  • Ontwikkelde materialen
    • Kwartetspel
    • De autometafoor >
      • Portal Autometafoor
      • Documenten autometafoor na training
    • Bordspel executieve functies >
      • Bordspel executieve functies
    • Onderzoekend leren >
      • Werkboek Onderzoek Doen
    • De leercirkel
    • Dubbel Bijzonder >
      • Materialen Dubbel Bijzonder profiel
  • Bestellen
  • Meer
    • In de media
    • Op zoek naar hulp
    • Artikelen >
      • Wat is hoogbegaafdheid ?
      • Is het een jachtluipaard ?
      • De zes profielen van Betts en Neihart
      • Handreiking Hoogbegaafdheid
      • Kenniskaart Hoogbegaafdheid
      • De intensiteit van hoogbegaafde kinderen
      • Hoogsensitiviteit
      • Asynchrone ontwikkeling
      • Bright minds poor grades Witley
      • Verbaal - performale kloof
      • Verbaal - performaal 2
      • Verbaal - performaal kloof 3
      • ADHD en hoogbegaafdheid
      • Executieve vaardigheden
      • Jaartje langer kleuteren
      • Anders zijn
      • Depressie bij hoogbegaafde kinderen
      • Het jonge kind
      • Hoogbegaafde leerlingen in het onderwijs
      • Gebrekkige sensomotorische integratie, perfectionisme en de V/P kloof bij hoogbegaafde onderpresteerders
      • Logopedie en hoogbegaafdheid
      • Hoogbegaafdheid het label voorbij
      • Faalangst en mindset
      • Ook voor een genie is studeren geen lolletje
      • Ik denk in beelden, jij onderwijst in woorden
      • Beelddenken
      • Beelddenken en automatiseren
      • Up side down briliance
      • Is een hoogbegaafde altijd een beelddenker ?
      • Beelddenken
      • Onderwijs aan hoogbegaafden
      • Mijn hoogbegaafde kind en ik
      • Hoogbegaafdheid & dyslexie
    • Gastenboek
    • Blogs
    • Literatuur Hoogbegaafdheid
    • Boeken voor ouders
    • Kinderboeken
    • Boeken Leren leren
    • Omgaan met stress
    • Onderwijsboeken
    • Filmpjes