unique-talentbegeleiding
  • Home
    • Wie ben ik ?
  • Wat doe ik?
    • Voor kinderen >
      • Vakantiekampen >
        • Inschrijving Zomerkamp
        • Site kampen
        • Vragenlijst kampganger
      • P2P peer-to-peer
    • info en webinars voor ouders
    • Open trainingen voor leerkrachten en ondersteuners
    • Teamtrainingen en Studiedagen
    • ZELFSTANDIG LEERPLATFORM >
      • Executieve functies
  • Ontwikkelde materialen
    • Bestellen van materialen
    • Kwartetspel
    • De autometafoor >
      • Portal Autometafoor
      • Documenten na training
    • Bordspel executieve functies >
      • Bordspel executieve functies
    • Onderzoekend leren >
      • Werkboek Onderzoek Doen
    • Hoogbegaafdheid
    • De leercirkel
    • Dubbel Bijzonder >
      • Materialen Dubbel Bijzonder profiel
  • Meer
    • Op zoek naar hulp
    • Blogs
    • In de media
    • Artikelen >
      • Wat is hoogbegaafdheid ?
      • Hoogbegaafdheid meer dan IQ
      • Is het een jachtluipaard ?
      • De zes profielen van Betts en Neihart
      • Handreiking Hoogbegaafdheid
      • Kenniskaart Hoogbegaafdheid
      • De intensiteit van hoogbegaafde kinderen
      • Asynchrone ontwikkeling
      • Bright minds poor grades Witley
      • Verbaal - performale kloof
      • Verbaal - performaal 2
      • Verbaal - performaal kloof 3
      • ADHD en hoogbegaafdheid
      • Executieve vaardigheden
      • Jaartje langer kleuteren
      • Anders zijn
      • Depressie bij hoogbegaafde kinderen
      • Het jonge kind
      • Hoogbegaafde leerlingen in het onderwijs
      • Gebrekkige sensomotorische integratie, perfectionisme en de V/P kloof bij hoogbegaafde onderpresteerders
      • Logopedie en hoogbegaafdheid
      • Hoogbegaafdheid het label voorbij
      • Faalangst en mindset
      • Ook voor een genie is studeren geen lolletje
      • Ik denk in beelden, jij onderwijst in woorden
      • Beelddenken
      • Beelddenken en automatiseren
      • Up side down briliance
      • Is een hoogbegaafde altijd een beelddenker ?
      • Beelddenken
      • Onderwijs aan hoogbegaafden
      • Mijn hoogbegaafde kind en ik
      • Hoogbegaafdheid & dyslexie
    • Filmpjes
    • Literatuur Hoogbegaafdheid
    • Boeken voor ouders
    • Kinderboeken
    • Boeken Leren leren
    • Omgaan met stress
    • Onderwijsboeken

BLOGS

3e dag programmeerkamp

26/10/2015

0 Opmerkingen

 
mmmmmmm .... vandaag al weer de laatste dag ... gaat altijd zo snel ...

Vanmorgen rond 8.00u hebben we alle kinderen rustig aan gewekt, of wakker gekieteld ;)
Voor het ontbijt moest alles gepakt en gezakt worden, dat betekent uitzoeken van je spullen, slaapzakken in een veel te klein tasje zien te krijgen, je wasgoed verzamelen, je zaklamp zoeken, tandenborstels niet vergeten, ... omdat we dit 's morgens gelijk doen, kunnen we nog op zoek als er iets vermist blijkt, maar zijn de kamers vast leeg en staat alles klaar voor vertrek, hoeven we daar niet meer naar om te kijken. Hun beloning was een heerlijk ontbijt, stilletjes aan druppelden de kinderen binnen en werd er lekker gegeten en gekletst.

Tijdens de corvee en het opruimen konden de kinderen nog even buiten spelen voor we van start gingen. Als eerste keken we enkele filmpjes over leren en de werking van onze hersenen, later op de dag keken we ook nog een filmpje van een skateborder met een ontzettende growth mindset, doorgaan tot het lukt.

Daarna gingen de laatste twee blokken programmeren van start. Verschillende kinderen knutselden nog een robotje in elkaar waarvan ze het geluid en de kleur van de ogen konden programmeren. En anderen gingen verder aan de slag met hun eigen projecten.
Tussen de middag was er nog een middagpauze met heerlijke picknick. Wat hebben we het toch getroffen met het weer dit weekend, veel kinderen gaven aan de afwisseling heel fijn te vinden, ook lekker buiten spelen, naar het bos en eigen tijd.

In de namiddag werd de laatste hand gelegd aan verschillende projecten, keken we nog terug op het kamp, werden er contactgegevens uitgewisseld, kregen de kinderen nog een lekker tussendoortje ;) tijdens de buitenspeelpauze. En kon iedereen tenslotte zijn ouders laten zien wat ze gemaakt hadden.

Ik wil graag nog twee kinderen even in het zonnetje zetten op deze blog, namelijk onze enige stoere meid, wat knap van je dat je gewoon doet wat je leuk vind en je eigen pad volgt ! En onze stoere doorzetter die kwam en overwon op eigen krachten, hij had een doel voor ogen en ging ervoor en dat is hem nog gelukt ook !

Voor ons zit het er weer op, ik hoop dat kinderen de passie voor programmeren hebben gevonden en er lekker mee doorgaan thuis, en misschien zien we jullie wel op ons volgende programmeerkamp, de eerste week van mei.

Met vriendelijke groeten
Ans, Sjoerd-Dirk en Brenda
Picture
0 Opmerkingen

2e dag programmeerkamp

25/10/2015

1 Opmerking

 
Picture
Vanmorgen rond 8.00u werden de meeste kinderen wakker, of wakker gemaakt door hun buren. Een heerlijk ontbijtje stond al klaar. De kinderen kwamen druppelsgewijs binnen en schoven aan.
Na het ontbijt speelden de kinderen even lekker buiten, en daarna kon het programmeren weer van start gaan.

Na een korte opfrisbeurt van de leercirkel, en het herhalen van de opdracht van vandaag, nl wat wil jij leren, wat is je doel voor deze ochtend, deze dag, maak een plannetje en ga effectief aan de slag, wees zelf je eerste hulplijn, daarna schakel je mede-programmeurs in spé in, of zoek je het op in een boek of op internet, gingen de kinderen voortvarend aan de slag met alle programma's die ik gisteren opnoemde.

Vandaag konden de kinderen ook een robotje maken. Bij deze opdracht kwam veel geduld, doorzettingsvermogen, fijne motoriek, begrijpend lezen, nauwkeurig en precies werken, ... kijken. De kinderen konden deze vaardigheden al zelf benoemen. Want als het leren niet vanzelf gaat, ga je op zoek naar waar het hapert, en dat kan zijn bij de vaardigheden nodig om de opdracht te volbrengen. 

Om opruimen te voorkomen en snel verder te kunnen gaan, hebben we vandaag lekker buiten gepicknickt, het weer was heerlijk, kinderen waren lekker aan het spelen en konden hun boterhammen uit het vuistje eten. Ze genoten ervan.

Na een lange pauze gingen ze weer aan de slag, er werd veel samengewerkt, uitgevonden, gemaakt, bedacht, gecreëerd, geknutseld, uitgeprobeerd, gefaald, opnieuw geprobeerd, ... kortom er werd veel geleerd. Op kamp wordt er natuurlijk ook gezorgd voor een tussendoortje, zowel in de voormiddag als in de namiddag.

Na deze tweede sessie programmeren gingen de kinderen lekker buiten spelen in afwachting van de heerlijke frietjes met snack die eraan kwamen. Ook nu werd heerlijk gesmuld. Als toetje wat vla.

Na de corvee, konden de kids kiezen tussen het spelen van een gezelschapsspel, wat lezen, of een lekkere boswandeling. Toch een grote groep ging mee het bos in, het was pikdonker en de uitdaging was natuurlijk niet verloren te lopen ;) toen we ook nog eens verregend werden. Snel terug dus ! Toch heerlijk genoten van de wandeling.

Vanavond hebben de kinderen en een TalentTalk gehad over mindset en hebben ze lekker kunnen gamen.
Het was feest, lekker muziek, wat chipjes en wat fris ... netwerken en contacten leggen, kijken wat anderen spelen, samen spelen, nieuwe ideeën opdoen, gadgets showen, ...

Nu ligt iedereen weer in dromenland en ronden wij samen de dag af. 

Slaapwel iedereen, tot morgen

Groetjes

Sjoerd Dirk, Brenda en Ans


Picture
1 Opmerking

1 ste dag programmeerkamp

24/10/2015

3 Opmerkingen

 
Yes, wij zijn er klaar voor ! Alles gepakt en gezakt om richting Putten te rijden. Rond 12.00 u waren we er en konden we al onze spulletjes uitladen, de boodschappen opruimen en de ruimte klaarstomen voor de 29 kampgangers. 

Rond 13.00u kwamen de kinderen aan, ze hadden er allemaal al wel zin in, ondanks de vaak slapeloze nachten in aanloop van het kamp. Na koffie en thee voor de ouders, en een rondje accommodatie kon het kamp van start gaan. We stelden onszelf kort voor en maakten kennis met de andere kinderen. De kampregels werden doorgenomen en al snel daarna zaten we met z'n allen te programmeren. 

De kinderen konden kiezen tussen verschillende omgevingen om te leren programmeren. Python in minecraft, scratch, MIT appinventor, codingame, robomind, codecademy, ... Ondertussen kregen we allen een lekkere traktatie van Tycho, die had heerlijke zelfgebakken cake bij voor iedereen.
Het verbaasde ons hoe snel de kinderen lekker aan de slag waren, ze werkten als van nature samen, en kwamen samen tot de oplossing van programmeerprobleempjes.

Bij programmeren hoort natuurlijk ook opruimen, en als afwisseling heerlijk buiten spelen. Sommigen kozen om binnen een boekje te lezen of een gezelschapsspelletje te spelen. Ondertussen zorgde Brenda voor een overheerlijke maaltijd. Voor het avondeten kozen de kinderen hun kamer uit, operatie hoeslaken kon van start. Bij het op kamp gaan hoort ook steevast het oefenen met executieve vaardigheden ! 

Bed opmaken, spulletjes bijhouden, jezelf organiseren, spullen vinden !!!!!!! .... eigenlijk zouden ze ook zelf hun koffer moeten pakken, leren ze nog veel meer van.

Na de kamerindeling konden onze voetjes aanschuiven onder tafel voor heerlijk pasta en pastasaus met gehakt en veel groentes. Voor de vegetarische kinderen was er saus zonder vlees.
Na de maaltijd een toetje, nog wat afspraken en de avond doornemen, corvee ! en lekker buiten spelen.
Ook nu waren er kinderen die lekker een boekje lazen of spelletje speelden.

Toen was het tijd voor de Talent Talk, die ging vandaag over leren, over onze hersenen, over fouten maken, en over debuggen van ons eigen leren. Aan de hand van de leercirkel namen we het leerproces door, van het bepalen van je eigen doelen, een leerplannetjes maken, naar het uitvoeren en reflecteren.
Als deze leercirkel op één of andere manier niet goed tot stand komt, kun je gaan kijken wat de storing in je leerproces teweeg brengt. Van invloed op leren zijn je mindset, je gedachten en gevoelens over wat je wil gaan leren, de executieve functies en specifieke leervaardigheden, en de krachten in jezelf en je omgeving. Lars noemde dit proces het debuggen van je eigen leren.

De kinderen kregen de opdracht mee, om morgen goed na te denken wat ze willen gaan leren, hoe ze dat gaan doen, wie en wat ze nodig hebben, en écht aan de slag te gaan, niet in je comfortzone te blijven maar uitdagingen aan te gaan. 

Na het praatje, waarbij de kinderen supergoed meededen, mochten ze nog even lekker gaan gamen.
Ze zijn in twee groepen gaan slapen, de oudere kinderen zijn nog bezig geweest met de Mbot, lego mindstorms NXT, LittleBits, VR-bril, ....
Daarna zijn ook zij lekker gaan slapen. 

Dat was onze dag, tot morgen voor een nieuw verslag.

Vriendelijke groeten
Sjoerd Dirk, Brenda en Ans

Picture
Picture
3 Opmerkingen

    RSS-feed

    Archives

    Augustus 2017
    Juli 2017
    Oktober 2016
    Augustus 2016
    Juli 2016
    Mei 2016
    Februari 2016
    December 2015
    Oktober 2015
    September 2015
    Juli 2015
    Mei 2015
    December 2014
    November 2014
    Oktober 2014
    Augustus 2014
    Juli 2014
    Mei 2014
    December 2013
    Juli 2013
    Mei 2013
    April 2013
    Juli 2011
    April 2011
    Maart 2011

    Ans Ramaut

    HB moeder met HB kinderen, Leerkracht, Talentbegeleider en onderwijsvernieuwer, blogt over haar eigen bedrijf en alle activiteiten, haar onderwijsideeën, haar kinderen, de kampen, ...

    Categories

    Alles
    Nieuwsbrief

SOCIAAL

Foto
Foto
Foto
Foto
HBRegister
CRKBO Geregistreerd Docent

CONTACT



Ans Ramaut

Bezoekadres:
Carmelietenstraat 21
5165 AJ Waspik

Postadres:
Grutterijstraat 11
5109 TD 's Gravenmoer

[email protected]

06-34949873

KvK   52683753
 
Zakelijke Betaalrekening

NL39 INGB 0005 3224 84

BTW NL002434046B42
PRIVACY
  • Home
    • Wie ben ik ?
  • Wat doe ik?
    • Voor kinderen >
      • Vakantiekampen >
        • Inschrijving Zomerkamp
        • Site kampen
        • Vragenlijst kampganger
      • P2P peer-to-peer
    • info en webinars voor ouders
    • Open trainingen voor leerkrachten en ondersteuners
    • Teamtrainingen en Studiedagen
    • ZELFSTANDIG LEERPLATFORM >
      • Executieve functies
  • Ontwikkelde materialen
    • Bestellen van materialen
    • Kwartetspel
    • De autometafoor >
      • Portal Autometafoor
      • Documenten na training
    • Bordspel executieve functies >
      • Bordspel executieve functies
    • Onderzoekend leren >
      • Werkboek Onderzoek Doen
    • Hoogbegaafdheid
    • De leercirkel
    • Dubbel Bijzonder >
      • Materialen Dubbel Bijzonder profiel
  • Meer
    • Op zoek naar hulp
    • Blogs
    • In de media
    • Artikelen >
      • Wat is hoogbegaafdheid ?
      • Hoogbegaafdheid meer dan IQ
      • Is het een jachtluipaard ?
      • De zes profielen van Betts en Neihart
      • Handreiking Hoogbegaafdheid
      • Kenniskaart Hoogbegaafdheid
      • De intensiteit van hoogbegaafde kinderen
      • Asynchrone ontwikkeling
      • Bright minds poor grades Witley
      • Verbaal - performale kloof
      • Verbaal - performaal 2
      • Verbaal - performaal kloof 3
      • ADHD en hoogbegaafdheid
      • Executieve vaardigheden
      • Jaartje langer kleuteren
      • Anders zijn
      • Depressie bij hoogbegaafde kinderen
      • Het jonge kind
      • Hoogbegaafde leerlingen in het onderwijs
      • Gebrekkige sensomotorische integratie, perfectionisme en de V/P kloof bij hoogbegaafde onderpresteerders
      • Logopedie en hoogbegaafdheid
      • Hoogbegaafdheid het label voorbij
      • Faalangst en mindset
      • Ook voor een genie is studeren geen lolletje
      • Ik denk in beelden, jij onderwijst in woorden
      • Beelddenken
      • Beelddenken en automatiseren
      • Up side down briliance
      • Is een hoogbegaafde altijd een beelddenker ?
      • Beelddenken
      • Onderwijs aan hoogbegaafden
      • Mijn hoogbegaafde kind en ik
      • Hoogbegaafdheid & dyslexie
    • Filmpjes
    • Literatuur Hoogbegaafdheid
    • Boeken voor ouders
    • Kinderboeken
    • Boeken Leren leren
    • Omgaan met stress
    • Onderwijsboeken