unique-talentbegeleiding
  • Home
    • Wie ben ik ?
  • Wat doe ik?
    • Voor kinderen >
      • Vakantiekampen >
        • Inschrijving Zomerkamp
        • Site kampen
        • Vragenlijst kampganger
      • P2P peer-to-peer
    • info en webinars voor ouders
    • Open trainingen voor leerkrachten en ondersteuners
    • Teamtrainingen en Studiedagen
    • ZELFSTANDIG LEERPLATFORM >
      • Executieve functies
  • Ontwikkelde materialen
    • Bestellen van materialen
    • Kwartetspel
    • De autometafoor >
      • Portal Autometafoor
      • Documenten na training
    • Bordspel executieve functies >
      • Bordspel executieve functies
    • Onderzoekend leren >
      • Werkboek Onderzoek Doen
    • Hoogbegaafdheid
    • De leercirkel
    • Dubbel Bijzonder >
      • Materialen Dubbel Bijzonder profiel
  • Meer
    • Op zoek naar hulp
    • Blogs
    • In de media
    • Artikelen >
      • Wat is hoogbegaafdheid ?
      • Hoogbegaafdheid meer dan IQ
      • Is het een jachtluipaard ?
      • De zes profielen van Betts en Neihart
      • Handreiking Hoogbegaafdheid
      • Kenniskaart Hoogbegaafdheid
      • De intensiteit van hoogbegaafde kinderen
      • Asynchrone ontwikkeling
      • Bright minds poor grades Witley
      • Verbaal - performale kloof
      • Verbaal - performaal 2
      • Verbaal - performaal kloof 3
      • ADHD en hoogbegaafdheid
      • Executieve vaardigheden
      • Jaartje langer kleuteren
      • Anders zijn
      • Depressie bij hoogbegaafde kinderen
      • Het jonge kind
      • Hoogbegaafde leerlingen in het onderwijs
      • Gebrekkige sensomotorische integratie, perfectionisme en de V/P kloof bij hoogbegaafde onderpresteerders
      • Logopedie en hoogbegaafdheid
      • Hoogbegaafdheid het label voorbij
      • Faalangst en mindset
      • Ook voor een genie is studeren geen lolletje
      • Ik denk in beelden, jij onderwijst in woorden
      • Beelddenken
      • Beelddenken en automatiseren
      • Up side down briliance
      • Is een hoogbegaafde altijd een beelddenker ?
      • Beelddenken
      • Onderwijs aan hoogbegaafden
      • Mijn hoogbegaafde kind en ik
      • Hoogbegaafdheid & dyslexie
    • Filmpjes
    • Literatuur Hoogbegaafdheid
    • Boeken voor ouders
    • Kinderboeken
    • Boeken Leren leren
    • Omgaan met stress
    • Onderwijsboeken

BLOGS

2e dag zomerkamp

23/7/2015

0 Opmerkingen

 
7.30 u werd ik als eerste wakker, ongelooflijk, ... stilletjes aan werden na mij de kinderen wakker en druppelden de woonkamer binnen. 8.30u kwam er een heerlijk ontbijt binnen gereden, voor de beelddenkers onder ons is dat een prachtig tafereel ! 

De corvee dienst kon niet snel genoeg gaan, want de eerste ploeg hardcore minecrafters stonden al te trappelen om met de lego minecraft aan de slag te gaan. Eerst werd er gebouwd, daarna werden er geniale stopmotions tevoorschijn getoverd, met ender dragons, creepers, spiders, pigs en cows, en natuurlijk niet te vergeten onze Steve.

Ondertussen had de andere groep kinderen vrije keuze, de meeste doken als eerste het zwembad in, ze speelden spellen, sommigen gingen het bos in, tafelvoetbal en pingpong zijn hot, onder de spellen doen catan, stratego, carcassonne en rumis, ... het goed. 

De stopmotion jongens konden maar niet stoppen, ze hadden GRIT en zaten in een FLOW ! ;) tot het middageten kwam. 

Na de middag gingen enkele fanatiekelingen nog door, ze waren nog niet tevreden met hun eerste poging en kozen een nieuw middel en programma !

Na het eten hielden we de eerste Talent Talk over mindset. We leerden wat de gevolgen zijn van een vaste of groei mindset, niet alleen op school maar ook in je verdere leven. En we leerden dat onze gedachten de sleutel zijn om een goede mindset te ontwikkelen. We speurden onze eigen vaste mindset gedachten op en leerden hoe we die om kunnen zetten naar groei-mindset gedachten. Het verder kamp houden we de kinderen in de gaten op dit soort gedachten en uitspraken en waar nodig denken we onze vaste mindset gedachten om ! Het verhaal werd doorspekt met persoonlijke ervaringen van kinderen die ze in deze groep wilden delen.


Daarna kwam de tweede ploeg kinderen voor de stop motion, die groep was creatiever in het bedenken van leuke materialen voor de stopmotion, een gebouw van aardappelblokjes en tandenstokers, een koek en drinken die uit het niets verdwenen, mozaïek- kunstwerkjes, prachtige tekeningen werden stap voor stap ingekleurd en gefotografeerd en ook de minecraft lego werd weer gebruikt.


De andere groep had vrije keuze, en hebben veel gezwommen, trokken het bos in en speelden spellen.


Net voor het avondeten speelden we een groepsspel, waarbij we de namen beter leerden kennen, en ons leerden concentreren en focussen.


Toen de kar met frietjes eraan kwam, konden de kinderen niet snel genoeg aan tafel zitten. Iedereen mocht twee snacks en er waren ook weer voldoende groentjes voor de vitamientjes.
Als toetje een fruit-yoghurtje

Na het eten en de corvee, ons vaste computermomentje ! Bjorn kwam op bezoek, en ging met een heel stel jongens zwemmen. Na de computertijd konden kinderen kiezen tussen een filmavondje, Verschrikkelijke ikke 2, of een bosspel.
Er werden twee rondjes levend stratego gespeeld. Daarna sloten de kinderen of aan bij de film, of ze gingen lekker nog even pingpongen of op hun kamer chillen.

Nu ligt iedereen op bed en volgen ook wij ze maar snel op.

Tot morgen,

Vriendelijke groeten
Ans
Picture
0 Opmerkingen



Laat een antwoord achter.

    RSS-feed

    Archives

    Augustus 2017
    Juli 2017
    Oktober 2016
    Augustus 2016
    Juli 2016
    Mei 2016
    Februari 2016
    December 2015
    Oktober 2015
    September 2015
    Juli 2015
    Mei 2015
    December 2014
    November 2014
    Oktober 2014
    Augustus 2014
    Juli 2014
    Mei 2014
    December 2013
    Juli 2013
    Mei 2013
    April 2013
    Juli 2011
    April 2011
    Maart 2011

    Ans Ramaut

    HB moeder met HB kinderen, Leerkracht, Talentbegeleider en onderwijsvernieuwer, blogt over haar eigen bedrijf en alle activiteiten, haar onderwijsideeën, haar kinderen, de kampen, ...

    Categories

    Alles
    Nieuwsbrief

SOCIAAL

Foto
Foto
Foto
Foto
HBRegister
CRKBO Geregistreerd Docent

CONTACT



Ans Ramaut

Bezoekadres:
Carmelietenstraat 21
5165 AJ Waspik

Postadres:
Grutterijstraat 11
5109 TD 's Gravenmoer

[email protected]

06-34949873

KvK   52683753
 
Zakelijke Betaalrekening

NL39 INGB 0005 3224 84

BTW NL002434046B42
PRIVACY
  • Home
    • Wie ben ik ?
  • Wat doe ik?
    • Voor kinderen >
      • Vakantiekampen >
        • Inschrijving Zomerkamp
        • Site kampen
        • Vragenlijst kampganger
      • P2P peer-to-peer
    • info en webinars voor ouders
    • Open trainingen voor leerkrachten en ondersteuners
    • Teamtrainingen en Studiedagen
    • ZELFSTANDIG LEERPLATFORM >
      • Executieve functies
  • Ontwikkelde materialen
    • Bestellen van materialen
    • Kwartetspel
    • De autometafoor >
      • Portal Autometafoor
      • Documenten na training
    • Bordspel executieve functies >
      • Bordspel executieve functies
    • Onderzoekend leren >
      • Werkboek Onderzoek Doen
    • Hoogbegaafdheid
    • De leercirkel
    • Dubbel Bijzonder >
      • Materialen Dubbel Bijzonder profiel
  • Meer
    • Op zoek naar hulp
    • Blogs
    • In de media
    • Artikelen >
      • Wat is hoogbegaafdheid ?
      • Hoogbegaafdheid meer dan IQ
      • Is het een jachtluipaard ?
      • De zes profielen van Betts en Neihart
      • Handreiking Hoogbegaafdheid
      • Kenniskaart Hoogbegaafdheid
      • De intensiteit van hoogbegaafde kinderen
      • Asynchrone ontwikkeling
      • Bright minds poor grades Witley
      • Verbaal - performale kloof
      • Verbaal - performaal 2
      • Verbaal - performaal kloof 3
      • ADHD en hoogbegaafdheid
      • Executieve vaardigheden
      • Jaartje langer kleuteren
      • Anders zijn
      • Depressie bij hoogbegaafde kinderen
      • Het jonge kind
      • Hoogbegaafde leerlingen in het onderwijs
      • Gebrekkige sensomotorische integratie, perfectionisme en de V/P kloof bij hoogbegaafde onderpresteerders
      • Logopedie en hoogbegaafdheid
      • Hoogbegaafdheid het label voorbij
      • Faalangst en mindset
      • Ook voor een genie is studeren geen lolletje
      • Ik denk in beelden, jij onderwijst in woorden
      • Beelddenken
      • Beelddenken en automatiseren
      • Up side down briliance
      • Is een hoogbegaafde altijd een beelddenker ?
      • Beelddenken
      • Onderwijs aan hoogbegaafden
      • Mijn hoogbegaafde kind en ik
      • Hoogbegaafdheid & dyslexie
    • Filmpjes
    • Literatuur Hoogbegaafdheid
    • Boeken voor ouders
    • Kinderboeken
    • Boeken Leren leren
    • Omgaan met stress
    • Onderwijsboeken