unique-talentbegeleiding
  • Home
    • Wie ben ik ?
  • Wat doe ik?
    • Voor kinderen >
      • Vakantiekampen >
        • Inschrijving Zomerkamp
        • Site kampen
        • Vragenlijst kampganger
        • Inschrijving Kerstkamp
      • P2P peer-to-peer
    • voor ouders
    • Open trainingen
    • ZELFSTANDIG LEERPLATFORM >
      • Executieve functies
      • Slimme kleuters
      • Signalering hoogbegaafdheid
      • Aan de slag met vaardigheden
    • Teamtraining >
      • Trainingen en Studiemiddagen
  • Ontwikkelde materialen
    • Kwartetspel
    • De autometafoor >
      • Portal Autometafoor
      • Documenten autometafoor na training
    • Bordspel executieve functies >
      • Bordspel executieve functies
    • Onderzoekend leren >
      • Werkboek Onderzoek Doen
    • De leercirkel
    • Dubbel Bijzonder >
      • Materialen Dubbel Bijzonder profiel
  • Bestellen
  • Meer
    • In de media
    • Op zoek naar hulp
    • Artikelen >
      • Wat is hoogbegaafdheid ?
      • Is het een jachtluipaard ?
      • De zes profielen van Betts en Neihart
      • Handreiking Hoogbegaafdheid
      • Kenniskaart Hoogbegaafdheid
      • De intensiteit van hoogbegaafde kinderen
      • Hoogsensitiviteit
      • Asynchrone ontwikkeling
      • Bright minds poor grades Witley
      • Verbaal - performale kloof
      • Verbaal - performaal 2
      • Verbaal - performaal kloof 3
      • ADHD en hoogbegaafdheid
      • Executieve vaardigheden
      • Jaartje langer kleuteren
      • Anders zijn
      • Depressie bij hoogbegaafde kinderen
      • Het jonge kind
      • Hoogbegaafde leerlingen in het onderwijs
      • Gebrekkige sensomotorische integratie, perfectionisme en de V/P kloof bij hoogbegaafde onderpresteerders
      • Logopedie en hoogbegaafdheid
      • Hoogbegaafdheid het label voorbij
      • Faalangst en mindset
      • Ook voor een genie is studeren geen lolletje
      • Ik denk in beelden, jij onderwijst in woorden
      • Beelddenken
      • Beelddenken en automatiseren
      • Up side down briliance
      • Is een hoogbegaafde altijd een beelddenker ?
      • Beelddenken
      • Onderwijs aan hoogbegaafden
      • Mijn hoogbegaafde kind en ik
      • Hoogbegaafdheid & dyslexie
    • Gastenboek
    • Blogs
    • Literatuur Hoogbegaafdheid
    • Boeken voor ouders
    • Kinderboeken
    • Boeken Leren leren
    • Omgaan met stress
    • Onderwijsboeken
    • Filmpjes

BLOGS

Tweede dag zomerkamp uniQum

26/7/2016

0 Comments

 
Vanmorgen werd ik rond 8.00u wakker, ik schrok en sprong snel uit bed, gelukkig, veel kinderen sliepen nog of werden net wakker, een enkeling zat al een spelletje te spelen, Inge was al in de weer met haar voorbereidingen voor de yoga bijeenkomst. Ik sprong in mijn kleren en ruimde de woonkamer wat op, en zette de tafels klaar voor ontbijt. Ondertussen volgde een groep kinderen al de eerste yogales van dit kamp. Anderen werden rustig wakker en konden zich aankleden.

Rond 8.45 zaten we met z'n allen rond de ontbijttafels. Na een heerlijk ontbijtje begonnen we de dag in de kring en bespraken we wat we vandaag allemaal zouden gaan doen. Daarna speelden we het spel over de streep waarbij ik stellingen voorbij liet komen en kinderen die zich hierin herkenden staken hun hand op, anderen gaven het respect-handgebaar. We hebben gesproken over slim zijn, je talent benutten, uitdagingen aangaan, pesten, kinderen gaven elkaar tips en advies over hoe om te gaan met uitdagingen en hoe om te gaan met pesterijen.

Na het spel ging de eerste groep aan de slag met stop-motion, de tweede groep had vrije keuze, zij konden voorbereiden voor de bonte avond, terreinverkennen, voetmassage krijgen, buiten spelen, ... ondertussen werden de mooiste animaties gemaakt met een glas water, een koek, een poppetje die verscheen uit het klei, aardappelgebouwen met tandenstokertjes, minecraft lego, stratego, ... de kinderen waren erg creatief bezig ! Rond de middag werd het toch echt tijd voor de lunch, en daarna wisselden de groepen om. Ook in de tweede groep werden er prachtige stop-motions gemaakt, oa met mandala inkleuren, letters op het letterbord, lego minecraft, klei, stragtego, ... eigenlijk kan alles wel dienen voor een leuke stop-motion.

Vanmiddag werd ook een enorme hut gebouwd en versierd, er werden hapjes gemaakt, watergevecht gehouden met waterpistolen en waterballonnen, gelasergamed, tafeltennis gespeeld, gevoetbald, gespeeld met de swinx, ...

Voor het avondeten speelden we twee groepsspellen, de heliumstok en coöperatief touwtrekken waarbij de kinderen in twee groepen touw trekken en daarbij iemand de lucht in tillen. Er werd erg goed samengewerkt, de kinderen kregen voor elkaar wat volwassen juffen en meesters niet kunnen ;) ( heb namelijk de heliumstok voor kort op een school gedaan ;) 

Daarna tijd voor het avondeten, kip, broccoli, aardappelbolletjes, appelmoes en vla als toetje.
Nu zijn de kinderen aan het computeren en schrijf ik dit blog even op tijd, zodat ik er iets eerder in lig vanavond ;) Ik heb net de mooiste gesprekken gevoerd met enkele kinderen die om raad kwamen vragen in mijn babbeluurtje in de rustkamer, fijn de kinderen wat tips en advies mee te kunnen geven.
​
Zo meteen gaan we het kampvuur aanmaken, marshmellows roosteren en een avondspel spelen, waarschijnlijk wordt dat levend stratego en als het niet te laat donker is doen we nog een reflectortocht !
Daarna gaan vandaag alle kids tezamen op stok ! Ze kijken erg uit naar morgen !

0 Comments



Leave a Reply.

    RSS-feed

    Archives

    Augustus 2019
    Oktober 2017
    Augustus 2017
    Juli 2017
    Oktober 2016
    Augustus 2016
    Juli 2016
    Mei 2016
    Februari 2016
    December 2015
    Oktober 2015
    September 2015
    Juli 2015
    Mei 2015
    December 2014
    November 2014
    Oktober 2014
    Augustus 2014
    Juli 2014
    Mei 2014
    December 2013
    Juli 2013
    Mei 2013
    April 2013
    Juli 2011
    April 2011
    Maart 2011

    Ans Ramaut

    HB moeder met HB kinderen, Leerkracht, Talentbegeleider en onderwijsvernieuwer, blogt over haar eigen bedrijf en alle activiteiten, haar onderwijsideeën, haar kinderen, de kampen, ...

    Categories

    Alles
    Nieuwsbrief

SOCIAAL

Foto
Foto
Foto
Foto
Foto
Foto
Foto

CONTACT



Ans Ramaut

Bezoekadres:
Carmelietenstraat 21
5165 AJ Waspik

Postadres:
Grutterijstraat 11
5109 TD 's Gravenmoer

ans.ramaut@gmail.com

06-34949873

KvK   52683753
 
Zakelijke Betaalrekening

NL39 INGB 0005 3224 84
BTW    NL002434046B42
PRIVACY
Foto
  • Home
    • Wie ben ik ?
  • Wat doe ik?
    • Voor kinderen >
      • Vakantiekampen >
        • Inschrijving Zomerkamp
        • Site kampen
        • Vragenlijst kampganger
        • Inschrijving Kerstkamp
      • P2P peer-to-peer
    • voor ouders
    • Open trainingen
    • ZELFSTANDIG LEERPLATFORM >
      • Executieve functies
      • Slimme kleuters
      • Signalering hoogbegaafdheid
      • Aan de slag met vaardigheden
    • Teamtraining >
      • Trainingen en Studiemiddagen
  • Ontwikkelde materialen
    • Kwartetspel
    • De autometafoor >
      • Portal Autometafoor
      • Documenten autometafoor na training
    • Bordspel executieve functies >
      • Bordspel executieve functies
    • Onderzoekend leren >
      • Werkboek Onderzoek Doen
    • De leercirkel
    • Dubbel Bijzonder >
      • Materialen Dubbel Bijzonder profiel
  • Bestellen
  • Meer
    • In de media
    • Op zoek naar hulp
    • Artikelen >
      • Wat is hoogbegaafdheid ?
      • Is het een jachtluipaard ?
      • De zes profielen van Betts en Neihart
      • Handreiking Hoogbegaafdheid
      • Kenniskaart Hoogbegaafdheid
      • De intensiteit van hoogbegaafde kinderen
      • Hoogsensitiviteit
      • Asynchrone ontwikkeling
      • Bright minds poor grades Witley
      • Verbaal - performale kloof
      • Verbaal - performaal 2
      • Verbaal - performaal kloof 3
      • ADHD en hoogbegaafdheid
      • Executieve vaardigheden
      • Jaartje langer kleuteren
      • Anders zijn
      • Depressie bij hoogbegaafde kinderen
      • Het jonge kind
      • Hoogbegaafde leerlingen in het onderwijs
      • Gebrekkige sensomotorische integratie, perfectionisme en de V/P kloof bij hoogbegaafde onderpresteerders
      • Logopedie en hoogbegaafdheid
      • Hoogbegaafdheid het label voorbij
      • Faalangst en mindset
      • Ook voor een genie is studeren geen lolletje
      • Ik denk in beelden, jij onderwijst in woorden
      • Beelddenken
      • Beelddenken en automatiseren
      • Up side down briliance
      • Is een hoogbegaafde altijd een beelddenker ?
      • Beelddenken
      • Onderwijs aan hoogbegaafden
      • Mijn hoogbegaafde kind en ik
      • Hoogbegaafdheid & dyslexie
    • Gastenboek
    • Blogs
    • Literatuur Hoogbegaafdheid
    • Boeken voor ouders
    • Kinderboeken
    • Boeken Leren leren
    • Omgaan met stress
    • Onderwijsboeken
    • Filmpjes