unique-talentbegeleiding
  • Home
    • Wie ben ik ?
  • Wat doe ik?
    • Voor kinderen >
      • Vakantiekampen >
        • Inschrijving Zomerkamp
        • Site kampen
        • Vragenlijst kampganger
      • P2P peer-to-peer
    • info en webinars voor ouders
    • Open trainingen voor leerkrachten en ondersteuners
    • Teamtrainingen en Studiedagen
    • ZELFSTANDIG LEERPLATFORM >
      • Executieve functies
  • Ontwikkelde materialen
    • Bestellen van materialen
    • Kwartetspel
    • De autometafoor >
      • Portal Autometafoor
      • Documenten na training
    • Bordspel executieve functies >
      • Bordspel executieve functies
    • Onderzoekend leren >
      • Werkboek Onderzoek Doen
    • Hoogbegaafdheid
    • De leercirkel
    • Dubbel Bijzonder >
      • Materialen Dubbel Bijzonder profiel
  • Meer
    • Op zoek naar hulp
    • Blogs
    • In de media
    • Artikelen >
      • Wat is hoogbegaafdheid ?
      • Hoogbegaafdheid meer dan IQ
      • Is het een jachtluipaard ?
      • De zes profielen van Betts en Neihart
      • Handreiking Hoogbegaafdheid
      • Kenniskaart Hoogbegaafdheid
      • De intensiteit van hoogbegaafde kinderen
      • Asynchrone ontwikkeling
      • Bright minds poor grades Witley
      • Verbaal - performale kloof
      • Verbaal - performaal 2
      • Verbaal - performaal kloof 3
      • ADHD en hoogbegaafdheid
      • Executieve vaardigheden
      • Jaartje langer kleuteren
      • Anders zijn
      • Depressie bij hoogbegaafde kinderen
      • Het jonge kind
      • Hoogbegaafde leerlingen in het onderwijs
      • Gebrekkige sensomotorische integratie, perfectionisme en de V/P kloof bij hoogbegaafde onderpresteerders
      • Logopedie en hoogbegaafdheid
      • Hoogbegaafdheid het label voorbij
      • Faalangst en mindset
      • Ook voor een genie is studeren geen lolletje
      • Ik denk in beelden, jij onderwijst in woorden
      • Beelddenken
      • Beelddenken en automatiseren
      • Up side down briliance
      • Is een hoogbegaafde altijd een beelddenker ?
      • Beelddenken
      • Onderwijs aan hoogbegaafden
      • Mijn hoogbegaafde kind en ik
      • Hoogbegaafdheid & dyslexie
    • Filmpjes
    • Literatuur Hoogbegaafdheid
    • Boeken voor ouders
    • Kinderboeken
    • Boeken Leren leren
    • Omgaan met stress
    • Onderwijsboeken

BLOGS

vierde kampdag

18/7/2014

3 Opmerkingen

 
De dag is wederom voorbij gevolgen ! De kinderen worden steeds later wakker ;)
Rond 9.30u zat iedereen aan het ontbijt. Dat moest redelijk snel op want om 10.00 mocht de eerst groep weer naar de zipwire. Het was ook voor mij een verrassing wat er op het programma stond. Eerst 4 samenwerkingsopdrachten, elkaar op een hoge paal helpen en er weer af, elkaar op twee evenwijdige palen naar de overkant helpen, elkaar als groep omhoog hijsen, twee keer laten zwaaien en laten landen achter het blauwe vlak, en een laagteparcours die je niet kon afleggen alleen maar waar je hulp moest leren vragen, de twee groepen moesten elkaar kruisen halverwege het parcours. De kinderen deden het super, prachtig hoe het kind als persoon en karaktertje naar boven komt ! Er valt heel veel af te lezen bij deze oefeningen over hoe de kinderen in elkaar zitten, hoe ze met hindernissen omgaan, hoe ze omgaan met het wachten, het helpen, het om hulp vragen, ... als laatste klommen we het hoogste parcours hier op het terrein, wat knap van de kinderen ! Sommigen gingen met een buddy en anderen redden zich helemaal alleen. Ikzelf heb het parcours ook afgelegd en heb zo ervaren wat de kinderen voelen als ze daar zo hoog van de ene hindernis naar de andere moeten overstappen. De filosofie achter de zipwire is prachtig, wees je eigen coach, denk zelf na en maak een plannetje als je voor een probleem komt te staan, vermaan jezelf tot rust, denk even na over wat je nu precies bang maakt en verzeker je ervan dat je veilig bent, daarna ga je doen, niet meer denken maar doen, actie ! Dan kun je niet meer bang zijn ! In de voormiddag zijn alle kinderen rond gegaan, in de namiddag bijna iedereen ! Diegene die niet geweest zijn, hebben hun eigen stapjes gezet en hebben hun grenzen leren aangeven ! Echt een knappe prestatie van alle kinderen maar ook een heel mooi proces ! 
Als de groepen niet aan het klimmen waren waren ze hun eigen invulling aan het geven aan hun tijd, alle dingetjes van de afgelopen dagen passeerden ook vandaag de revue ! Iemand maakte vandaag een pratende robot, en er werd een echte radio gebouwd van electro, er werd veel getafeltennist, buiten gespeeld, gelezen, spelletjes gespeeld, ...
Na het avondeten konden de kinderen zich voor breiden op de bonte avond, die rond 20.00u startte en ook deze keer weer een echt succes was, we zagen cabaretiers die de hele zaal op hun hand kregen, circusartiesten, een zangeres, dansers, een meisje die ons bewust probeerde te maken van het  wereldplasticprobleem, ... daarna hielden we disco, dansen, muziek van onze eigen DJ's, chipjes, ranja, ... of lekker rond het kampvuur hangen. Nu ligt iedereen in bed !  Moe van een heel plezant en gezellig kamp ! Dat wordt uitslapen volgende week, maar ze hebben genoten ! 
Morgen gaan we douchen, ruimen we de kamers op, pakken we, krijgen ze nog een computeruurtje en daarna mogen ze de dag nog verder zelf invullen ! Ik zie jullie tegen drie uur !
Controleren jullie de kinderen nog eens heel goed op teken, we hebben er gedurende het kamp verschillende verwijderd ! ( de ouders zijn daarvan op de hoogte gebracht ) 
Met vriendelijke groeten
Ans

Foto
3 Opmerkingen
Esther
18/7/2014 02:45:08

Weer goed om te lezen dat de vierde dag net zo goed is gegaan als de drie vorige dagen. We zijn erg benieuwd naar de verhalen. Tot straks!

Antwoorden
lea
18/7/2014 04:08:31

Wauw! En nog 'ns wauw! Wat moet dat een heerlijk weekje (geweest) zijn voor iedereen! Het raakt me soms met welk een begrip en liefdevolle visie jullie de kinderen zien, dat was ook voelbaar in de sfeer die ik ervaarde toen ik onze jongste vorig jaar ophaalde van het zomerkamp. Ongedwongen, ruimte en waardering voor ieder kind in z'n puurste vorm. Het is me helemaal duidelijk waarom hij ook dit jaar weer heel graag mee wilde! Dank voor jullie liefdevolle aandacht en goede zorgen en ik denk tot volgend jaar! Gr, Lea

Antwoorden
nicol de leeuw
18/7/2014 06:38:38

Wat geweldig te lezen dat ook deze dag een succes was.
Benieuwd naar alle verhalen ..
En wat een mooie ervaringen rijker..

groetjes en tot dadelijk.

Antwoorden



Laat een antwoord achter.

    RSS-feed

    Archives

    Augustus 2017
    Juli 2017
    Oktober 2016
    Augustus 2016
    Juli 2016
    Mei 2016
    Februari 2016
    December 2015
    Oktober 2015
    September 2015
    Juli 2015
    Mei 2015
    December 2014
    November 2014
    Oktober 2014
    Augustus 2014
    Juli 2014
    Mei 2014
    December 2013
    Juli 2013
    Mei 2013
    April 2013
    Juli 2011
    April 2011
    Maart 2011

    Ans Ramaut

    HB moeder met HB kinderen, Leerkracht, Talentbegeleider en onderwijsvernieuwer, blogt over haar eigen bedrijf en alle activiteiten, haar onderwijsideeën, haar kinderen, de kampen, ...

    Categories

    Alles
    Nieuwsbrief

SOCIAAL

Foto
Foto
Foto
Foto
HBRegister
CRKBO Geregistreerd Docent

CONTACT



Ans Ramaut

Bezoekadres:
Carmelietenstraat 21
5165 AJ Waspik

Postadres:
Grutterijstraat 11
5109 TD 's Gravenmoer

[email protected]

06-34949873

KvK   52683753
 
Zakelijke Betaalrekening

NL39 INGB 0005 3224 84

BTW NL002434046B42
PRIVACY
  • Home
    • Wie ben ik ?
  • Wat doe ik?
    • Voor kinderen >
      • Vakantiekampen >
        • Inschrijving Zomerkamp
        • Site kampen
        • Vragenlijst kampganger
      • P2P peer-to-peer
    • info en webinars voor ouders
    • Open trainingen voor leerkrachten en ondersteuners
    • Teamtrainingen en Studiedagen
    • ZELFSTANDIG LEERPLATFORM >
      • Executieve functies
  • Ontwikkelde materialen
    • Bestellen van materialen
    • Kwartetspel
    • De autometafoor >
      • Portal Autometafoor
      • Documenten na training
    • Bordspel executieve functies >
      • Bordspel executieve functies
    • Onderzoekend leren >
      • Werkboek Onderzoek Doen
    • Hoogbegaafdheid
    • De leercirkel
    • Dubbel Bijzonder >
      • Materialen Dubbel Bijzonder profiel
  • Meer
    • Op zoek naar hulp
    • Blogs
    • In de media
    • Artikelen >
      • Wat is hoogbegaafdheid ?
      • Hoogbegaafdheid meer dan IQ
      • Is het een jachtluipaard ?
      • De zes profielen van Betts en Neihart
      • Handreiking Hoogbegaafdheid
      • Kenniskaart Hoogbegaafdheid
      • De intensiteit van hoogbegaafde kinderen
      • Asynchrone ontwikkeling
      • Bright minds poor grades Witley
      • Verbaal - performale kloof
      • Verbaal - performaal 2
      • Verbaal - performaal kloof 3
      • ADHD en hoogbegaafdheid
      • Executieve vaardigheden
      • Jaartje langer kleuteren
      • Anders zijn
      • Depressie bij hoogbegaafde kinderen
      • Het jonge kind
      • Hoogbegaafde leerlingen in het onderwijs
      • Gebrekkige sensomotorische integratie, perfectionisme en de V/P kloof bij hoogbegaafde onderpresteerders
      • Logopedie en hoogbegaafdheid
      • Hoogbegaafdheid het label voorbij
      • Faalangst en mindset
      • Ook voor een genie is studeren geen lolletje
      • Ik denk in beelden, jij onderwijst in woorden
      • Beelddenken
      • Beelddenken en automatiseren
      • Up side down briliance
      • Is een hoogbegaafde altijd een beelddenker ?
      • Beelddenken
      • Onderwijs aan hoogbegaafden
      • Mijn hoogbegaafde kind en ik
      • Hoogbegaafdheid & dyslexie
    • Filmpjes
    • Literatuur Hoogbegaafdheid
    • Boeken voor ouders
    • Kinderboeken
    • Boeken Leren leren
    • Omgaan met stress
    • Onderwijsboeken