unique-talentbegeleiding
  • Home
    • Wie ben ik ?
  • Wat doe ik?
    • Voor kinderen >
      • Vakantiekampen >
        • Inschrijving Zomerkamp
        • Site kampen
        • Vragenlijst kampganger
      • P2P peer-to-peer
    • info en webinars voor ouders
    • Open trainingen voor leerkrachten en ondersteuners
    • Teamtrainingen en Studiedagen
    • ZELFSTANDIG LEERPLATFORM >
      • Executieve functies
  • Ontwikkelde materialen
    • Bestellen van materialen
    • Kwartetspel
    • De autometafoor >
      • Portal Autometafoor
      • Documenten na training
    • Bordspel executieve functies >
      • Bordspel executieve functies
    • Onderzoekend leren >
      • Werkboek Onderzoek Doen
    • Hoogbegaafdheid
    • De leercirkel
    • Dubbel Bijzonder >
      • Materialen Dubbel Bijzonder profiel
  • Meer
    • Op zoek naar hulp
    • Blogs
    • In de media
    • Artikelen >
      • Wat is hoogbegaafdheid ?
      • Hoogbegaafdheid meer dan IQ
      • Is het een jachtluipaard ?
      • De zes profielen van Betts en Neihart
      • Handreiking Hoogbegaafdheid
      • Kenniskaart Hoogbegaafdheid
      • De intensiteit van hoogbegaafde kinderen
      • Asynchrone ontwikkeling
      • Bright minds poor grades Witley
      • Verbaal - performale kloof
      • Verbaal - performaal 2
      • Verbaal - performaal kloof 3
      • ADHD en hoogbegaafdheid
      • Executieve vaardigheden
      • Jaartje langer kleuteren
      • Anders zijn
      • Depressie bij hoogbegaafde kinderen
      • Het jonge kind
      • Hoogbegaafde leerlingen in het onderwijs
      • Gebrekkige sensomotorische integratie, perfectionisme en de V/P kloof bij hoogbegaafde onderpresteerders
      • Logopedie en hoogbegaafdheid
      • Hoogbegaafdheid het label voorbij
      • Faalangst en mindset
      • Ook voor een genie is studeren geen lolletje
      • Ik denk in beelden, jij onderwijst in woorden
      • Beelddenken
      • Beelddenken en automatiseren
      • Up side down briliance
      • Is een hoogbegaafde altijd een beelddenker ?
      • Beelddenken
      • Onderwijs aan hoogbegaafden
      • Mijn hoogbegaafde kind en ik
      • Hoogbegaafdheid & dyslexie
    • Filmpjes
    • Literatuur Hoogbegaafdheid
    • Boeken voor ouders
    • Kinderboeken
    • Boeken Leren leren
    • Omgaan met stress
    • Onderwijsboeken

BLOGS

Vragen aan deskundigen  voor het boek ‘Mijn hoogbegaafde kind en ik’ – Suzanne Buis

21/5/2014

0 Opmerkingen

 

Naam:  Ans Ramaut
Praktijk en site:  www.unique-talentbegeleiding.com

Stel je kort voor (met de focus op wat je doet op het gebied van hoogbegaafdheid):

Ik ben Ans Ramaut, vanuit mijn eigen levenservaringen, mijn ervaringen met mijn drie slimme kinderen, en mijn onderwijsdeskundigheid wil ik talentvolle kinderen motiveren en enthousiasmeren zodat ze de verantwoordelijkheid opnemen voor hun eigen leerproces, hun leven een positieve draai kunnen geven en optimaal gebruik kunnen maken van de vele voordelen van het hoogbegaafd zijn. Ik probeer kinderen weer nieuwsgierig, gemotiveerd en enthousiast te maken en te houden.
 
Mijn doel is, het ontsteken van het vlammetje van de passie voor levenslang leren, door de kinderen zoveel mogelijk vaardigheden mee te geven om zichzelf optimaal te kunnen ontwikkelen tot competente studenten die prima in staat zijn richting te geven aan hun mogelijkheden en hun leven.

Wat is de grootste valkuil voor ouders met hoogbegaafde kinderen?

De grootste valkuil voor ouders is, wel heel begrijpelijk, na het vastlopen van je kind, het de hand boven het hoofd houden. Het kind te behouden voor verder onheil en de weg te gaan effenen voor je kind. Op dat moment stopt je kind met groeien. Het kind kan pas weer gaan groeien als we het sterk maken met vaardigheden op allerlei vlakken (sociale, levens- en leervaardigheden), zodat het kind zelf grip krijgt op zijn eigen leeromgeving en leerproces.

Welke tip geef jij iedereen die bij jou aanklopt graag?

Durf te kijken naar jezelf als ouder. De kracht ligt in het voorleven naar onze kinderen toe. Onderzoek je eigen mindset en locus of control, ga je vaste overtuigingen na en laat de persoon zien, die je je kind wil zien worden. Ga uitdagingen aan, neem hindernissen, laat zien hoe je kritiek kan opnemen als tip om beter te worden, maak fouten en laat zien dat je daarvan leert, wees niet perfectionistisch, laat zien dat je groeit en verandert, focus op de inzet en het proces van je kind en niet op resultaat. Je kind leert meer van wie je bent en hoe je doet, dan van wat je zegt. Dit voorleven geeft jou, als ouder, een krachtig tool in handen om iets te betekenen in het leven en de ontwikkeling van je kind.

Wat hebben hoogbegaafde kinderen hun ouders (en de wereld) te bieden? (Met andere woorden: wat zijn hun pluspunten/kwaliteiten/kansen/leuke en unieke kanten?)

Hoogbegaafde kinderen zijn complexe kinderen. Ze leven het leven in de volste zin van het woord. Ze denken anders, ervaren alles dieper en intenser, geven om onrecht, zoeken betekenis, en streven naar perfectie. Ze zijn nieuwsgierig, gedreven, creatief en hoogsensitief. Ze willen ontdekken, begrijpen, ervaren, en scheppen. Kortom het zijn de wereldverbeteraars van morgen! Ze hebben een enorme potentie en talent die bij een goede begeleiding tot volwassenheid kan komen … ze hebben nood aan begrip, vertrouwen, relatie, autonomie, ontwikkelingsgelijken en voorbeeldfiguren in hun leven. Ze openen de ogen van veel volwassenen, stellen alles in vraag, zoeken grenzen op, denken ‘out of the box’, kunnen meedenken om ‘grote mensen’ problemen op te lossen en moeten dus als écht gezien en gehoord worden, serieus genomen worden en betrokken worden in de zaken die om zich heen spelen. Betrek deze kinderen ook bij hun eigen leerproces, geef ze de tools en vaardigheden mee om hun eigen kennis te verwerven, zodat waar het schoolsysteem faalt deze kinderen hun eigen passie voor leren kunnen gebruiken om verder te komen. 

0 Opmerkingen



Laat een antwoord achter.

    RSS-feed

    Archives

    Augustus 2017
    Juli 2017
    Oktober 2016
    Augustus 2016
    Juli 2016
    Mei 2016
    Februari 2016
    December 2015
    Oktober 2015
    September 2015
    Juli 2015
    Mei 2015
    December 2014
    November 2014
    Oktober 2014
    Augustus 2014
    Juli 2014
    Mei 2014
    December 2013
    Juli 2013
    Mei 2013
    April 2013
    Juli 2011
    April 2011
    Maart 2011

    Ans Ramaut

    HB moeder met HB kinderen, Leerkracht, Talentbegeleider en onderwijsvernieuwer, blogt over haar eigen bedrijf en alle activiteiten, haar onderwijsideeën, haar kinderen, de kampen, ...

    Categories

    Alles
    Nieuwsbrief

SOCIAAL

Foto
Foto
Foto
Foto
HBRegister
CRKBO Geregistreerd Docent

CONTACT



Ans Ramaut

Bezoekadres:
Carmelietenstraat 21
5165 AJ Waspik

Postadres:
Grutterijstraat 11
5109 TD 's Gravenmoer

[email protected]

06-34949873

KvK   52683753
 
Zakelijke Betaalrekening

NL39 INGB 0005 3224 84

BTW NL002434046B42
PRIVACY
  • Home
    • Wie ben ik ?
  • Wat doe ik?
    • Voor kinderen >
      • Vakantiekampen >
        • Inschrijving Zomerkamp
        • Site kampen
        • Vragenlijst kampganger
      • P2P peer-to-peer
    • info en webinars voor ouders
    • Open trainingen voor leerkrachten en ondersteuners
    • Teamtrainingen en Studiedagen
    • ZELFSTANDIG LEERPLATFORM >
      • Executieve functies
  • Ontwikkelde materialen
    • Bestellen van materialen
    • Kwartetspel
    • De autometafoor >
      • Portal Autometafoor
      • Documenten na training
    • Bordspel executieve functies >
      • Bordspel executieve functies
    • Onderzoekend leren >
      • Werkboek Onderzoek Doen
    • Hoogbegaafdheid
    • De leercirkel
    • Dubbel Bijzonder >
      • Materialen Dubbel Bijzonder profiel
  • Meer
    • Op zoek naar hulp
    • Blogs
    • In de media
    • Artikelen >
      • Wat is hoogbegaafdheid ?
      • Hoogbegaafdheid meer dan IQ
      • Is het een jachtluipaard ?
      • De zes profielen van Betts en Neihart
      • Handreiking Hoogbegaafdheid
      • Kenniskaart Hoogbegaafdheid
      • De intensiteit van hoogbegaafde kinderen
      • Asynchrone ontwikkeling
      • Bright minds poor grades Witley
      • Verbaal - performale kloof
      • Verbaal - performaal 2
      • Verbaal - performaal kloof 3
      • ADHD en hoogbegaafdheid
      • Executieve vaardigheden
      • Jaartje langer kleuteren
      • Anders zijn
      • Depressie bij hoogbegaafde kinderen
      • Het jonge kind
      • Hoogbegaafde leerlingen in het onderwijs
      • Gebrekkige sensomotorische integratie, perfectionisme en de V/P kloof bij hoogbegaafde onderpresteerders
      • Logopedie en hoogbegaafdheid
      • Hoogbegaafdheid het label voorbij
      • Faalangst en mindset
      • Ook voor een genie is studeren geen lolletje
      • Ik denk in beelden, jij onderwijst in woorden
      • Beelddenken
      • Beelddenken en automatiseren
      • Up side down briliance
      • Is een hoogbegaafde altijd een beelddenker ?
      • Beelddenken
      • Onderwijs aan hoogbegaafden
      • Mijn hoogbegaafde kind en ik
      • Hoogbegaafdheid & dyslexie
    • Filmpjes
    • Literatuur Hoogbegaafdheid
    • Boeken voor ouders
    • Kinderboeken
    • Boeken Leren leren
    • Omgaan met stress
    • Onderwijsboeken